作业标题 ：【作业四】 作业周期 : 2017-12-28 — 2018-01-12
作业要求 ：
结合所学课程内容，选取一堂课进行教研活动设计，并通过学科年级组设计实施一次主题活动，活动后根据实践过程中存在的具体问题进行有针对性地修改、完善，并反思教学心得，最终提交一篇实践研修成果。
要求：
1. 字数要求在500字以上；
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩将为“0”分；
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。不要提交带网页格式的文档（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）；
4. 如在实施过程中有照片记录，可上传插入文档内；
5. 请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者 ：培训管理专员
提交者:学员孙晓芳 所属单位:李沧区 提交时间: 2018-01-12 09:47:21 浏览数( 0 ) 【举报】
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活动主题
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我身边的交通
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活动目标
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在教师的引导下，学生自主学习以下知识技能：制作表格、绘制图形、网络搜索、浏览、下载、发送电子邮件；并运用这些知识技能、通过多种方式对北京市（西城区、展览路街道）的交通状况进行调查了解，识认交通标志、学习交通规则；发现交通中的问题，逐步树立交通意识，逐步形成“我是交通中的一员，要为交通环境的好转作贡献”的观念。通过活动，培养学生关心社会，关心环境，关心他人的情感，并加强小组间课内外的合作与有益竞争。
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年 级
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四年级
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信息技术涉及模块
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文字处理（Word）；网络；图形与图像；
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学生已有信息技术相关知识技能分析
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文字处理
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输入、删除、移动、复制粘贴文本
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设置、修改文本的字体格式
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文本换行；插入分页符
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图形图像
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在“画图”软件中绘制基本线条和基本图形，并设置边框色和填充颜色
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在Word中插入图片并初步设置图形环绕方式
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在Word中插入艺术字并调整其属性
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学生特征分析
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知识技能现状
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大部分同学已经通过前面的教学活动，初步学会了上述知识技能，尤其是图形的绘制和设置字体格式比较熟练。问题较多的是：文本的输入速度参差不齐，对“环绕方式”的概念模糊，尚不能根据需要，选取恰当的选项。
对“上网”知识有较为强烈的求知欲。
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其他特征
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1．具有初步的调查能力，能够根据给出的题目，进行简单的定量调查。
2．关心朋友、家庭、社会，对相关的问题，有好奇心和较浓的参与意识。
3．很多学生并不是本片的学生，采用各种交通方式上学，对交通问题很有感受，具有一定的交通意识和知识。
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课时安排
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8课时
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课 时
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活动内容
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第一课时
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交通状况调查
课前，以自己及父母朋友为研究对象，进行简单的道路交通状况调查。课上将调查结果在Word中制表保存。并上网登录“中华人民共和国交通部”网站，查询网站提供的最近期的“全国公路旅客运输量统计表”，并根据此表提供的数据，填写“X年X月公路旅客运输量统计表”（教师提供）。
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第二课时
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第三课时
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收集、创编交通安全宣传语，制作“交通安全宣传卡”
课前收集优秀的交通安全宣传语，并创编至少一条。
课上交流后，通过插入文本框的方式，以小组为单位制作“交通安全宣传卡”。
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第四课时
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交通标志识别竞赛
课前观察常见交通标志，识认图形、名称、含义。
课上交流后，学习运用插入自选图形的方法，制作“禁行”“注意危险”两个标志。然后，根据教师提供的网址，浏览相关网上资源，获取更多的标志图形。自选完成相对复杂的其他标志。如“停车让行”“禁止左右转向”“限高”“公交专用车道”等。
各组完成后，在班级范围内开展“交通标志识别竞赛”，决出优胜。
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第五课时
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第六课时
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为大队的交通安全宣传活动设计“交通安全宣传栏小样”
课前观察校园中的各种宣传栏，学习其版面设计。
课上，在教师指定的搜索引擎，通过关键字搜索的方式，查询交通安全宣传图片及相关规则，下载图片后，运用制表的方法，制作以“交通安全宣传画”为主要内容的“宣传栏小样”。
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第七课时
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给交通部长提建议
课前思考：对当今的交通状况有什么想法？对于维护良好的交通秩序有什么建议？作为一名小学生，可以为交通安全做出哪些努力？
课上交流后，提出：要将这些建议通过电子邮件的形式寄给交通部长。学习如何发送电子邮件后，在outlook中书写“新邮件”，分组提出自己的建议，然后发送。
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第八课时
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活动总结评估
1．学生对单元活动成果进行展示与互评
2．填写“单元活动任务完成自查表”
3．讨论：
① 列举：本单元学习的新技能新知识
② 本单元学习的知识技能与以往知识技能的联系
4．个人评价和组内评价
填写“评价表”，个人和小组分别打分
5．课后上交填写的各项表格，教师分别给出个人和小组成绩
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资源
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用途
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1
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城市交通状况图片：汽车（客、货）、自行车、人、高速路、环路、街道、小巷、交通事故、交通堵塞等
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创设情境，并帮助学生对交通状况有较为全面的认识
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2
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常见交通安全宣传语（收集）
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提供学生参考
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3
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常见交通标志图片
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创设情境，展示，交流，识认，范本
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4
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各种宣传栏图片（照片）
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创设情境，提供学生参考，讲解版面布局
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5
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范例：交通安全宣传卡（电子稿、打印稿）
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供学生学习、参考
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6
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范例：交通标志（电子稿、打印稿）
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供学生学习、参考
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7
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范例：交通安全宣传栏小样（电子稿、打印稿）
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供学生学习、参考
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8
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范例：致交通部长的建议信（电子稿）
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供学生参考
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资源
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1
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软件准备
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Word IE Outlook/Foxmail
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2
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上网条件
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每台电脑均能上网，并采取措施对学生不能访问的资源进行控制
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3
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网址资源：
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Google：http://www.google.com/
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4
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供学生修改的文档
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“X年X月公路旅客运输量统计表.doc”
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5
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学生文件夹
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学生机建立本活动专用文件夹
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6
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共享文件夹
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教师机建立共享文件夹，方便学生分类存储文件
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活动目标明确，教学设计合理，能够运用多媒体资源实现教学目标。
评语时间 ：2018-01-12 18:03:17