活动过程：
1、熟悉新歌旋律
师：我们先来听一首曲子，小朋友试着区分一下音乐是几拍。(老师弹琴，小朋友听，
可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小
朋友)，我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，
小朋友跟着做，根本熟练后停止)
2、学唱新歌
师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和老师了想不想
呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很冲动，很快乐，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在
给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫〞。跟着我说两遍。当我们走进幼
儿园里看到老师应该怎么办?(小朋友可以答出是“老师早〞)，现在我们到了幼儿园见到了
老师小朋友，那是不是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，
吱吱叫，走进幼儿园，同叫老师早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快乐的一天开始了! 小朋友
和我一气读。(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。)
师：我现在弹曲子，小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱，老师提醒幼儿唱准歌曲
中的休止并重点练习，初步掌握音断气不断的唱法)
师：刚刚好多小朋友的音没唱准，现在跟老师来一遍，注意，你的心情是愉快的应该怎
样表现呢?对，就是面带微笑快乐的唱。
(老师有表情地教，并引导幼儿说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的，哪些地方是连贯地
场的。并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)