初心不改，师德永存

       百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。师德师。师德的培养，对一个教师来说特别的重要。有句话叫“学为人师，行为世范，在当今国家科技兴国,人才强国的大战略下，以及教育理念不断进步，发展的时代潮流下，教师在不断提高教学业务技能的同时，师德师风的培养与提高同样是一名教师的毕生追求。教师既是人类灵魂的工程师，又是青少年学生成长的引路人。教师的言行和举止，将会潜移默化地影响着学生的的一生。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

一、学高为师，德高为范

      师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教师要教书育人，必先学为人师。不但努力学习我们中华民族传统文化，而且还要从历史名人、成功人士的相关故事中受到影响和品格的熏陶，从中汲取营养，不断丰富和提升自己。只有这样，才能更好地引导学生，成为学生学习的典范。今后学生回忆起自己的成长经历时，会不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。

二、目标明确，守好阵地

       作为教师，在教学中要有明确的目标，清楚的认识自己的任务，即通过自己在教育教学中把学生培养成为怎样的人，并守好课堂的这个主阵地，因为这毕竟是自己影响学生成长的地方。

三、关注现实，警醒自己

       作为教师，要经常关注师德事迹。时常关注国内外以及当地和本校有关师德师风的故事，用以警醒自己，提醒自己，告诫自己。时常绷起“师德”这根弦，绝不跨越“红线”。在与学生相处时，注意场合，注意方式，保持距离，健康相处。同时提醒身边同事，时常敲响“师德”警钟，不让自己偏离方向。

四、要具有春风化雨、言传身教的技艺。 

     没有爱，就没有教育。教师‘“春风化雨，润物无声” 的爱，能成为一种强大的力量，它不仅仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格构成、职业选择和人生道路的拓展。教育不仅仅是认知过程，更是情感交沆过程。经验证明，情感可促使学生自觉理解教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一齐，且有亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重教师，师生诚坦相待，心心相印。

五、要具备刻苦钻研的精神

     要成为一名合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自我的学识。博学多才对一位教师来说十分重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰宝和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，异常是在被称为“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。

    “三寸粉笔，三尺讲白系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”教师是立教之本,兴教之源。我们要以满腔热血对待这份关爱。恰逢盛世，责任在肩，我们更应坚安信念，主动作为，勇于承担，厚植爱党爱国热情，深耕立德树人沃土，在教书育人的工作中不断创创新，谱写新篇章！