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在初中地理“世界资源问题”教学时，在备课过程中针对初中学生自主学习能力状况和查阅资料、利用资料分析问题能力状况，选择探究教学法较为适宜。教师可将全班分成六个组，分别围绕土地、森林、水、矿产、生物、气候的分布特点、利用情况、利用中出现的问题及解决措施四个问题，通过社会调查、翻阅教材、登录互联网查阅资料等途径，小组合作完成本节一项主题内容的学习，课上交流小组探究学习的成果，从而归纳出本节主要学习内容，师生以不同形式对学习过程和结果作出评价，这种教学方法比讲授法更能激发学生的兴趣，增强学生学习的主动性。