通过本次培训中，我对图形与几何具体内容有了更加深刻的理解，接下来我将从以下几个方面谈谈自己的收获：
一、图形教学的新视角
本次培训中，我们对图形与几何的教学理念有了新的认识，尤其是对于图形的认识，已经不再局限于传统意义上的识图和画图，而是将图形的性质、概念、特征与实际生活紧密联系起来，通过引导学生探索图形的奥秘，培养他们的空间观念和创新意识。在实际教学中，我们学会了如何利用图形工具进行探究，让学生在实际操作中感知图形的性质，激发他们的学习兴趣。
二、几何思维的培养
几何思维是小学数学教学的重要内容之一，通过本次培训，我们认识到，培养学生的几何思维，首先要让他们对几何概念有清晰的认识，并能够灵活运用这些概念解决实际问题。在几何教学中，我们学会了如何利用图形进行演示和讲解，引导学生通过观察、分析、归纳和总结，形成自己的认知结构。同时，我们也学会了如何利用几何模型解决实际问题，让学生在实际应用中加深对几何概念的理解。
三、线上教学的优势
本次培训采用了线上教学的形式，这种形式具有许多优势。首先，线上教学不受时间和地点的限制，可以随时随地开展教学活动，方便了教师和学生之间的交流和互动。其次，线上教学可以利用多媒体技术，将抽象的数学知识转化为生动形象的图像和视频，激发学生的学习兴趣和主动性。此外，线上教学还可以实现资源共享和交流互动，让教师之间互相学习和借鉴，提高教学质量和水平。
总之，本次小学数学教师线上培训对于提高我们的教学水平和质量具有重要意义。通过学习图形与几何的教学理念和方法，我们掌握了更多教学技巧和手段，对于实际教学工作具有很大的帮助。同时，线上教学的优势也让我们看到了未来教学发展的方向和趋势。在今后的工作中，我们将继续努力提高自己的教学能力和水平，为培养更多优秀的小学数学人才贡献自己的力量。
