改进策略是从吃透教材，吃透学生下手，结合教学经验，主要抓

好六个方面的工作：1.基于儿童，彰显数学；2.立足单元，着眼整体；

3.专题研究，上挂下联；4.返璞归真，用活教材；5.转变形态，提升

效能；6.关注评价，循证改进。

 吃透教材，就是知道教学内容的起止，重难点，搞清上下知识结

构铺垫和加深的衔接点，清楚能力培养的侧重点，能够理解教材设

计的智慧等等。吃透学生是指了解学生学情，年龄段的心理特点和

知识接受水平，比较准确的把握对学生的导向所在，等等。老师的

备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标；

要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、

做作业等；要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及

总结归纳能力的培养。

教学是一门艺术,是一种创造性的