《Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me》教学设计

教学目标

一、知识与技能

1.功能：陈述和询问过去的行为；对他人表示关心。

2.语法：全体学生掌握句型：Mum bought a new T-shirt for me. What’s the matter?

3.词汇：全体学生能认读单词：pair, shorts, argue, matter, took, wear.

二、过程与方法

通过情景对话和互动,调动学生的积极性,寓教于乐,让学生能够快乐的学英语。

三、情感态度和价值观

对一般的请求、道歉等做出适当的反应,并学会用恰当的方式表达对他人的关心。

教学重点

全体学生能理解shorts, argue, matter, took, wear以及 What’s the matter? 等重点句型。

教学难点

全体学生能运用：pair, shorts, argue, matter, took, wear以及 What’s the matter? That’s OK.

教学方法

讲授教学法,任务型教学法。

课前准备

多媒体课件。

课时安排

1课时

教学过程

一、新课导入。

Step1 Warm up

1.Greeting.

2.歌曲Teddy wears a T-shirt.

二、新课学习

Step 2 Presentation

Learn the new words :shorts  wear  took  matter

1.讲解new words

2.做游戏进行练习单词。

3.学生一起读单词。

Step3 Learn the Activity 1 .Look.listen and say

1.What did mum buy for Sam?

2. Listen to the tape and answer me.

3. Let’s have a race in two groups.

Step4 learn Activity 2

1. What’s the matter with Sam and Amy？听录音回答。

2. Lingling’s T-shirt is clean.Mum washed Lingling’s T-shirt.听录音判断正误。

3. The ____is beautiful.听录音，请填空。

4. Let’s act out.

Step5.listen and say

1. 学生齐读。

2. 听录音，根据语音语调，选择一名同学来读。

Step5 Practice

1. 给学生分组。

2. 给学生时间充分发挥想象自己组织语言。

3. 派学生代表分享给大家并指导。

三、结论总结

掌握句型：Mum bought a new T-shirt for me. What’s the matter? 并能询问和陈述过去的事情。

四、作业布置

1，分角色表演故事，并讲给你的朋友听。

六、板书设计

Unit 1　Mum bought a new T-shirt for me.

1.词汇：pair, shorts, argue, matter, took, wear.

2.句型：Mum bought a new T-shirt for me. What’s the matter?

Sam took my T-shirt.He wants to wear it.