2017年11月有幸参加了苏州市直属学校教师素养提升网络培训课程，本次共观看学习了七门课程。《微信支持下的互动学习》介绍了微信的强大功能，微信在各行业中的运用，特别是教育行业中教师在课堂上如何有效使用微信等。《如何有效预防学生安全事故》通过实践梳理、理论分析、政策解析和案例点评等，使教师对如何预防学生安全事故形成明确的理性认识和有效的工作思路。《有效沟通与心理疏导》阐述了有效沟通和心理疏导的意义，有效沟通表达方式和学生心理疏导的常用方法。《学生心理特点及主要心理问题》根据发展心理学对发展阶段的划分，对小学阶段和青少年阶段的学生的认知和社会性发展进行了详细阐述，并提出了各阶段可能出现的较典型的心理问题。《当代教师的国学素养》介绍了教师为什么要提高国学素养以及应该具有怎样的国学素养。《智慧的尊重与关爱》中讲述了四个尊重与关爱的小故事，用实例告诉我们该如何的尊重与关爱学生。《教师心理健康与心理保健》旨在帮大家了解教师心理健康的标准，理解现代健康观，并能反思自我心理健康问题。

学习完这七门课程，获益良多，主要有以下三点想法：

第一、信息化教学手段正渐渐走进我们的课堂，除了课程中提到的微信，我们学校还有泛雅平台，还有现在比较流行的雨课堂，它们提供了平台支持多媒体资源的管理和呈现，有助于问题情景化与知识拓展，从而使问题的呈现方式变得丰富、有效，为学生的知识拓展和学习提供了渠道，对于职业学校的学生而言，很大程度上也提高了学生学习的兴趣。

第二、作为一名职业学校的教师，应注重分析学生心理特点，积极地与学生沟通交流，学会尊重与关爱学生，通过有效沟通能走进学生的内心世界，拉近师生间的距离。用自己的爱心让学生信任。建立学生对自己的信任，当他们有缺点的时候，就能够理解老师的批评。让学生信任自己。学校是一块特殊的文化园地，特别是职校生，学习程度参差不齐，有些由于底子差，他们不愿学，上课无精打采，也不愿和老师谈心，见了老师躲得远远的。努力从寻找他们的“闪光点”入手，增加他们闪光点的“曝光率”，逐步增强他们的自信心。让他们感受到老师对他们真诚的爱。从而激励他们奋发向上。他们对自己有了信任。有了自信，他们的成绩也提高了。我想这就是智慧的尊重与关爱吧。

第三、教师在关爱学生的同时，也应该注重自身的心理健康与心理保健，只有健康的心理才能培养健康的身体，心理水平较高会使得教师在智力、情感、意志等方面得到正常发挥，从而有助于提高工作的效率。教师的心理健康问题不仅仅是个人的事情，它也会影响到学生的心理健康水平。除此之外教师在个人素养方面也需要提升，学习了《当代教师的国学素养》后我深深感受到，我们教师可以通过研习中华传统文化，汲取继承国学经典，来提高自身的修为，国学经典中蕴含的传统美德，可以在潜移默化中塑造自己的人格，提升个人的素养，一定程度上也能提高教育的效果。“学高为师，身正为范”，教师崇高的思想品德独特的人格魅力，对学生的思想品德的形成起着奠基作用。