当前位置 :项目首页 > 研讨交流

当堂训练是对本节课教学效果的一种反馈。从中可以了解学生到底掌握得如何，每个学生接受了多少，理解了多少，因此在设计当堂练习时要有针对性，应根据学生对问题的认识程度逐层递进，做到循序渐进，使学生能真正从教师设计的问题中找到解决问题的方法。一般地，教师必须保证每一节课都有足够的训练时间（20分钟左右），让学生能够把刚学到的知识转化为能力；还要保证训练的内容起到能力培养的作用。其次，当堂练习的设计还应具有层次性，要根据本班学生的实际情况进行分层训练。应满足不同层次学生的需求，使优秀生能从训练中感受到挑战的刺激，中等学生从中受到激励，学困生也能品尝到成功的喜悦，让每个学生都能受益，从而最大限度地调动学生的学习积极性，增强学生学习的自信心。最后，师生共同回顾课堂所学内容的要点，总结或板书课堂知识的结构体系，完成归纳总结。