作业标题 ：初中历史3坊研修工作计划 作业周期 : 2018-07-09 — 2018-12-31
作业要求 ： 初中历史3坊研修工作计划 根据焦作中小学幼儿园教师2018年新课程标准网络研修培训文件要求及教师发展实际，为组织实施好我坊教师培训效果，结合本次培训的学习要求，特制定研修计划如下： 一、工作坊成员情况分析： 本次研修我坊的学员，大都是来自一线的教师，对本次培训重视度极高，老师们的学习积极性比较高，都能够积极主动的参加学习培训。另外，老师们平时一直都有很多的线上线下培训，对学习的积极性和学习能力都很高。 目前本坊登录学习情况来看，大部分学员都能及时登录并且开始学习，完成率比较高。本次网络培训增加了手机APP平台的学习，方便了广大学员的学习，使学员学习能够随时随地实施，大大方便了学员学习，促进学习的开展及推进，实施效果显著。 二、研修主题及目标： 1.引领学员学习历史专业课程（包括：新课程带来的课堂变化以及面临的挑战、义务教育历史课程改革10年成就、问题与挑战、用唯物史观指导教科书分析、初中历史教科书中的家国情怀、历史解释素养的培育、史料运用的能力要求、初中历史教科书中的时空观念、时空观念的培育、围绕初中历史解释素养的学习指导、多角度探析《大一统的汉朝》）和通识课程（包括：关注核心素养、核心素养的定义与愿景、聚焦核心素养培育的教育改革、信息化与课堂融合、微信支持下的互动学习、新时期“四有”好教师应具备的素质），完成课程学习850分钟。 2.结合工作坊研修内容，布置1篇研修作业，明晰作业内容及要求，保证研修质量及培训实效，并对参训学员提交的作业及时批阅、推荐，确保100%批改率。 3.结合培训主题及内容，组织开展1次线上研修活动，发布活动内容及要求，并对参训学员提交的研修活动成果进行100%评价。 4.定期整理和推荐优秀研修作品，汇总成篇，推出不少于2期的优秀成果展示，上传至平台。 5.培训期间，坊主要结合本坊情况，按阶段发布3期工作坊简报。 三、研修进度安排： 第一阶段（2018.05.8——2018.06.15） 1.登录培训平台，熟悉网络流程。加入QQ群建立学习共同体，了解考核标准。让学员加入本坊坊主建立的QQ群，以便沟通；学习工作坊内工作计划，根据工作坊工作计划，结合个人测评结果与自身实际情况，明确学习任务，尽快开展学习。 2.结合培训制定学员的个人研修计划。 第二阶段（2018.06.16——2018.07.15 ） 1.学习必修课和通识课，完成600分钟的课程学习。 第三阶段（2018.7.15——2018.8.30） 1.根据培训中所思所想，保质保量完成2篇研修日志。 2.积极参加工作坊组织的1次研修活动。 3.通过学习，完成2篇作业。 第四阶段（2018.9.1——2018.9.30） 1. 在班级论坛中发布5个主题帖和5个回复贴。 2.结合线上学习，提交一篇校本研修成果。 3.查漏补缺，评优评先。 4.未合格的老师有针对性的学习，完成考核，确保合格。 5.班级培训总结简报，评选报送优秀学员，力争圆满完成学习任务！ 四、保障措施: 1.学员根据各阶段的研修要求，自己在平台上完成各项研修内容。坊主检查督促学员完成各项研修任务，组长和坊主通过公告和简报发布学员学情，使各学员在规定的时间内完成所要求的任务或作业。 2.利用QQ群，通过QQ群来增进学员们的交流，分享教学经验的成果，把网络研修与学员教育教学实际有机结合，让工作中出现的问题在平台上相互探讨，发现问题、解决问题，共同探讨，共同学习，让信息技术教学在新课标的引领下真正开展教学。 3.专家引领，通过看课听取丰富专题报告，让每位学员对照自己的教育教学工作进行反思，提升自己。相信在本次网络研修结束之后，我们每位教师的个人素养都会有很大的提高。 相信在本次网络研修结束之后，我们每位教师的个人素养都会有很大的提高。
发布者 ：栗洁
提交者:学员李婷 所属单位:焦作市万方中学 提交时间: 2018-12-13 16:59:42 浏览数( 0 ) 【举报】
新课标研修计划
初中历史3坊 万方学校李婷
一、指导思想
新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革，我深深懂得：新时代呼唤新的教育理念，现代教师应当了解新的教育理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。作为现代教师我们不仅要作为知识的传授者，同时要成为知识的学习者、更要变为知识的创造者。我认为最重要的一环就是教师对知识的学习，要时时学、处处学、更要终身学。这样才能与时俱进，跟上时代的步伐，适应时代的要求。因此教师更要变被动培训为主动研修，这样就为我们的知识学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。
二、研修目标
1、利用网络培训这个平台，积极参修。使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、以人为本，以关注学生的全面发展为目标。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口；把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
4、加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。
5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。
三、研修内容：
1、历史新课程标准。以“四学互动”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。
2、精读一本教育教学专著，写个人读后感。
3．认真研究教材教法，认真写好教学设计。
四、活动与实施：
1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修；在学校有计划地安排下认真听课、评课。
2、认真参加 “正课教研”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色.设计出富有个性的教案。
3、认真研究教材教法，认真写好教学设计。
4、利用网络进行学习与交流。认真做好每天的教学后反思，得出成功经验和存在问题。
5、广泛地阅读各类有益的书籍，并及时反思，做好笔记。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。
6.教研并进：课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导；努力提高课堂教学效率，课堂上尊重个体发展，并鼓励创新；课后认真反思，不断提高，用心辅导，让每位学生都能有最大程度的发展。
在这次培训学习中，我将努力钻研，争取在教育教学理念及教育教学实践得到全方位提升；在历史教学之路上，且行且思。不断探索，是我坚定的信念；不断完善，是我永远的追求！