发布者：张飒娜 发布时间：2018-11-15 浏览数( -) 【举报】
写作课中的“读写”处理、写作“一课一得”序列化，抓好“备课”这个关键的环节以及发挥联想和想象等，真是为我们困惑的写作指导课指点了迷津。深层次的解读文本。课堂是学生的，把学生放在主体，设计课堂问题紧扣学生。新课标要求语文课堂是提高语言能力，语文实践综合运用听说读写。教学生读懂文章，学会写文章。老师在课堂中设计的问题都要紧扣主题，要不就是无用功。另外就是教师要善于运用评价语言，评价语言丰富，可以增强学生的自信心。
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