图画说明：下雨了，小蚂蚁在蘑菇下避雨；天晴了，蚂蚁在蘑菇上捉虫子。

　　选材说明：

　　1、 幼儿的思维是形象具体的，是直接感知性的，他们最喜欢爬来爬去的小昆虫，而蘑菇就像一把伞，正好为幼儿喜欢的小昆虫避雨。

　　2、图画中小蚂蚁在回家途中时下起了雨，小蘑菇伸出援助之手叫小蚂蚁停下来避雨，他们是那么开心的交谈着；雨停了，小虫子悄悄爬上蘑菇的身上，被小蚂蚁发现了，小蚂蚁高兴的为蘑菇捉虫子，他们很开心。通过这个完整的故事情节，让幼儿明确帮助别人和被别人帮助都是一件很愉快地事情。

　　课程领域渗透的原因：

　　1、让幼儿知道帮助和被帮助是件快乐的事情，培养幼儿和同伴间建立互相帮助的情感，提高交际能力，养成快乐的参与集体生活。因此，通过社会领域和健康领域相结合的方式不仅使幼儿建立良好的情感，同时也养成健康的态度。

　　教学目标：

　　1、通过故事和观察让幼儿理解图画中主人公之间发生的事情，并从蘑菇和小蚂蚁帮助和被别人帮助后很快乐，从而知道帮助别人和被别人帮助是快乐的事情。

　　2、让幼儿从主人公的事情中感受同伴间“互相帮助”的快乐情感。

　　教学准备：

　　1、图片、小蚂蚁和小蘑菇头饰、气球。

　　教学步骤：

　　一、热身活动---吸引注意力：

　　1、教师和幼儿玩藏猫猫的活动。

　　二、讲故事---展示知识点：

　　1、教师：宝宝真棒，看，谁来了？宝宝你们好，我是小黑熊，今天要给宝宝讲故事了---蚂蚁和蘑菇的故事。

　　2、教师：有一天，小蚂蚁和好朋友到草地上玩，玩了一会，就下起了雨，他们匆忙的找地方避雨，这时，蘑菇大声地对小蚂蚁说：“小蚂蚁，快到我这里避雨！”小蚂蚁和蘑菇高兴的抱在一起。

　　3、教师：天情了，蘑菇身上却不停的抓痒，小蚂蚁一看，原来有很多虫子在蘑菇身上爬，于是小蚂蚁开心的帮蘑菇捉虫子，他们很开心。

　　4、教师：好了，小黑熊要回家了，下次再给宝宝讲故事，再见，宝宝。

　　三、谈话---明确知识点：

　　1、教师：蘑菇为小蚂蚁做了什么事？

　　2、教师：小蚂蚁为蘑菇做了什么事？

　　3、教师：小蚂蚁和蘑菇为什么开心呀？

　　四、情境---练习知识点：

　　1、教师用沙子豆子等创设下雨的情境，幼儿扮演小蚂蚁在雨中找地方避雨，教师扮演蘑菇，大声叫幼儿过来避雨，然后抱在一起。

　　2、教师和幼儿人手一个气球，并玩气球，教师故意把气球打破，并叫幼儿陪自己玩，然后一起做拍手游戏。

　　五、总结---记住知识点：

　　六、活动评价---评估知识点：

　　1、在实际生活中，能积极主动地帮助别人，并表现出快乐的心情，被别人帮助时也表现出很高兴。

　　七、家园共育---共享知识点：

　　1、家长可陪同幼儿一起阅读有关“爱心”的图画书，培养良好的态度和情感，并培养幼儿的早期阅读习惯。

　　2、家长可随机的和幼儿进行“爱心”谈话，并让幼儿想办法帮助故事中的主人公。

　　八、区域活动---运用知识点：

　　1、在美术活动中，让幼儿给蘑菇或小蚂蚁涂色，也可让幼儿用蘑菇或小蚂蚁图片进行粘贴画。

　　2、可随音乐进行角色扮演。