发布者：李星辉 发布时间：2019-12-12 浏览数( 0) 【举报】
学生在操作物理实验中得出的实验数据与探究结论很多情况下并不相同。前者是小众的数据，是针对学生实际操作条件而进行的少量数据的处理。后者基于统计学基础，是研究人员们在大量数据的基础上对其进行分析提炼。物理教师需要正确指引学生对实验数据进行总结，促进学生吸收初中物理知识。在学生的物理实验完成后，物理教师需要指导学生分组展示实验结果，并对实验数据展开分析与探索，从大数据的角度进行实验现象和结论的研究，避免偶然因素对实验的影响，并挖掘物理实验成功的原因或实验失败的原因。