《对月当歌》教学反思

中秋节是我国传统的民族节日，每年的这一天，全家人都会团聚在一起。夜晚，一家人围桌而坐，欣赏美如玉盘的圆月，品尝香甜美味的月饼，笑谈《嫦娥奔月》等美好的故事。这个主题活动符合学生的感情需要和心理特征，学生带着愉快和期盼的心情开展这个主题活动。学生在这项主题活动中既能积累一些赞美月亮的诗词，接收中国传统文化的熏陶，又能通过搜集资料，了解月球相关知识，还通过讲故事，了解有关月亮的民间传说。学生在有趣的探索过程中获得了丰富的知识。

本节课活动的设计意图着眼于学生的体验和感悟，学生在参与搜集资料、编排节目、汇报展示和欣赏节目的活动中体验着快乐，体验探索月球的乐趣，并感受着中秋节的意义、科技发展的意义，体会到为祖国的科技发展而感到骄傲、自豪，增强了学生的民族自豪感，并使学生在搜集、整理各种资料、编排汇报节目的过程中获得更多的知识，懂得在汇报吧表演的过程中要相互配合，自信大方，课前要做好充分的准备工作，学会欣赏、学会评价，通过各种各样的展示活动，学生感受到了综合活动课的乐趣，增强了自信心，也加深了学生之间的友情。

在教学中，我把学习的主动权交给了学生，充分发挥学生的主体性，使学生在愉悦宽松的氛围中进行尝试，体验与交流。在活动中，学生不仅了解了更多的有关月亮的知识，月亮的别称、中秋节的来历、中秋节的习俗、有关月亮的故事传说、诗歌、对联、小知识等许多内容，还提高了对资料的搜集整理能力，以及选择自己喜欢的方式展示了各自的才艺，表达了对月亮的喜爱之情。

活动中由于考虑的不够全面，设计的环境还不够细致，课后回想有很多地方都可以再拓展开来，可以对学生进行更好的引导、教育，却因为我自身教学反应不够机智，设计不够全面而没有发挥好，没能达到更好的教学效果。主要包括以下几方面：

第一，在学生汇报所搜集到的一些有关月亮、中秋节的小知识时，可以让学生读读记记这些知识，加深印象，而不是介绍完就过去，只是了解却没记住，有些浪费资源。

第二，在我向学生介绍有关“嫦娥一号”探月卫星和载人飞船及世界登月第一人的相关资料时，可以让学生说说自己对这方面相关知识的了解，应该又很多对宇宙知识感兴趣的同学能向大家介绍更多的相关知识，而不是局限于我所搜集的那一点点资料，这样更能激发学生对探索月球、探索宇宙的兴趣。

第三，在学生进行配乐诗朗诵后，可以让其他组同学说说自己课下所搜集到的其它有关月亮的诗词，当场进行配乐朗诵，我也应准备几首好诗，让学生尝试诵读。诗朗诵这一环节本应时本节课活动中的重点和精彩内容，但由于我想的不周到，同学们诵读的感情不够到位，并没有达到预期的效果，没有将活动推向一个高潮，使得这一环节不够精彩。

第四，学生在展示有关月亮的绘画作品后，可以针对这些故事、传说编排一两个简单的课本剧进行表演，五年级的同学已经具备这一能力，这样既生动有趣，也更能增加对这些钴矿石的理解和印象。

第五，在展示对联后，应让全体同学读一读这副对联，并在课前可以布置学生都搜集一下有关月亮的对联，课上可以进行交流，我也应搜集一些相关内容进行拓展。

针对以上问题，在今后的教学中我将更加细致、全面、认真的设计教学环节，将学生的主体地位发挥好，让学生在每一节综合课上都有更多的收获。