《追求理解的教学设计》读后感

 ——九中2018教科研活动月

467000   河南平顶山九中薛慧芳

2018年11月，九中教科研活动月，我们老师按照学科组开展了读数交流活动。我们交流了华东师范大学副院长闫寒冰教授主持翻译的《追求理解的教学设计》一书《，因为这本书是今年教育局重点推荐的书籍。

通过读书分享宴，我们把一本厚厚的书读"薄"了，读成了大家可理解和可实践的心得体会。我们老师在分享中提到，这是一本理论联系实际的教学指导用书，它立足提升教师指导学生"深度学习"的能力，以培养学生"学会学习"的核心素养。

通过阅读本书，让我们认识和理解了一个很深刻的概念，就是UbD，逆向设计。

在阅读中，我们可以锁定三个关键词，就是"理解"、"逆向"和"实践智慧"。作者综合分析了教育经典理论，结合数年实践，立体构建了"理解"框架，即解释、阐明、应用、洞察、自知和神入六个侧面，给我们老师带来了工作启示。

在所有章节的阅读中，第九章"设计学习"更是夺人眼球。根据教学目标，对于一个好的学习计划，我们究竟要完成哪些内容？什么样的计划是一个好计划？书中给出的答案是：它必须兼具吸引力与有效性。

那么吸引力和有效性的标志是什么？我们如何"体现"这些特质？书中提出了精彩的WHERETO要素，值得我们学习并实践。

通过本次读书活动，让我们在新学年的教学工作中有了新的想法和动力，期待2019学年的教学工作我们能够更上一层楼！

《追求理解的教学设计》读后感

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