高中音乐《生活是这样美好》教学设计

一、教学目标

【情感、态度、价值观】

学唱歌曲《生活是这样美好》，感受歌曲特点，体会海外同胞热爱祖国、向往祖国的真挚情感。

【过程与方法】

学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能掌握自主排练二部合唱的方式。

【知识与技能】

了解合唱曲的处理与声部间的平衡、和谐，并能够完整有感情的演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

能够完整地有感情地演唱歌曲。

【难点】

了解合唱曲的处理与声部间的平衡、和谐。

三、教学过程

(一)情境导入

教师创设情境，演唱《我爱你，中国》;提问学生：表现的歌曲曲名是什么?是哪部影片的主题曲?

学生自由发言。

教师总结：刚刚老师所表现的歌曲，是电影《海外赤子》中的一首女高音独唱曲。今天我们的音乐学习同样是《海外赤子》中的一首插曲改编的混声合唱曲。

引入课题——《生活是这样美好》

(二)感受体验

1.初听歌曲

并设问：“歌曲的速度是怎样的?”

学生自由发言。

教师总结：歌曲的速度是快板。

2.教师请学生根据相关资料简介歌曲背景。

学生自由介绍。

教师总结：这首歌是根据电影《海外赤子》中的一首插曲改编的混声合唱曲。《海外赤子》反映了海外同胞热爱祖国、向往祖国的真挚情感，是十年动乱后一部受到群众喜爱的电影。

(三)学唱歌曲

1.教师引导学生进行简单发声练习，引导学生气息要富有弹性，舌头要灵活弹跳，声音要干净、清晰，声部要和谐、平衡;

2.教师范唱歌曲，并请学生思考：歌曲的演唱形式给你什么样的感觉?感受到什么样的情感?

学生自由回答。

教师总结：歌曲的演唱形式给人一种震撼、壮观的感觉，表达了人们对于生活的热爱之情，也表现出中华儿女对于祖国的炙热情感。

3.教师弹奏钢琴，学生跟唱第一声部乐谱;

教师提出问题：第一声部旋律有什么特点?给你什么样的感觉?

学生自由回答。

教师总结：前半段音乐起伏较大，是情感的抒发。歌曲中段旋律平稳，给人抒情的感觉。后半段旋律音乐起伏变大，是情感的爆发与升华;这样的旋律创作更能够表达出歌曲的情感。

4.教师请学生共同练习第一声部，并注意音准、节奏及连音线的表现。