我的教育教学故事

    有人说“快乐的时光总是过得很快”，是啊，我在幼儿园这块乐土上工作，转眼已有近4个年头了，幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅仅是爱，更多的是快乐是感动。

   说起教育故事相信每个老师都有很多丰富多彩的故事，每天都要和孩子接触，都在发生这样那样的事，在面对孩子的时候，我始终保持自己的初心，有耐心，有责任心，对每个孩子像对自己的孩子一样，工作的积累，让我有了一定的经验。

    今年是我带的已是第四届大班了，刚开始对孩子们都是陌生的，我马上让自己快速的投入到孩子们中，成为他们的好朋友，让我印象深刻的有一个小朋友，他叫旦增欧珠，他家是一个贫困家庭 ，家里小孩多，经济不富裕加上爸爸也是他的后爸，当初了解到他的情况以后我就有关注他，记得他刚进幼儿园时一句话都不说，问他的名字也不说，这样一直沉默着持续了将近一个学期，我们每个老师都尝试着跟他交谈，可惜的是他对每个人都一样一句不说。我们也只好等他自己主动跟我们谈心，对话的那一天了。

  经过一个学期，他变得比较调皮的孩子，变得喜欢和别的小朋友打闹，对我们老师也总是笑咪咪的，虽然还是没有跟我们说太多的话，可是在班里有他在的地方总是会有他的声音，还经常和小朋友有说有笑、打打闹闹、甚至主动去帮助比自己小的小朋友。这样的事情常有发生。他的所有进步我们都是有目共睹的。也觉得非常高兴。

    他其实是一个很聪明的孩子，他慢慢的变得上课很爱回答问题，积极动脑筋，调皮的孩子自尊心也是很强的，我请他来照顾小朋友，当小小管理员，每天来到班里他都会去看一看同伴小朋友们有没有坐好，有没有把帽子放到该放处，有没有坐的整齐有序，这一件事，让他增加了一份责任感，也让他成为小朋友的榜样，我尽量找出孩子的闪光点鼓励他们进步。

       图书分享活动也是一个很好的表现机会，我会请看完图书的小朋友，到前面来讲一讲自己看的图书，今天我看到他也带回了图书，想请他讲一讲，吃完饭以后，我偷偷的问他，“你能把你看得故事分享给大家嘛？”，他很惊讶的看着我，有点躲闪的眼神，我知道他可能没准备，“老师，我还没讲好。”，“你可以明天来给我们分享吗？”他肯定的边点头边说：“可以”。转天他高兴的来了，和我说“老师，我今天可以讲”，我很高兴的笑了，吃完饭后，我请他给小朋友分享图书，他也很高兴，很自豪的样子。

     抓住孩子的闪光点，及时地鼓励表扬孩子，一点带面。让孩子对自己产生自信并且信任老师，喜欢老师，当孩子喜欢一个老师的时候，他的话会更容易被孩子接受。然而对于调皮幼儿的教育一刻不能松懈，因为他们具有一定的反复性，仅仅上面所提的方法是远远不够的，我还必须在实践中总结出更多更好的教育策略，教育好幼儿。

      弹指一挥，三年过去了，这一届大班也很快毕业的，我的小旦增也有了很大的变化，现在的他已经很有责任感和自信心了，不仅能把课堂上的所有任务完成的很好，而且特别喜欢帮助老师干好班里一切琐碎的小事情，不管是帮助其他比较弱的小朋友上厕所，穿衣服都是他在干，有他在班里我们都很放心。可惜的是由于我自己的原因我不能陪伴他及班里的所有孩子，更不能陪他们到明年毕业。我希望我的孩子们健健康康的成长，越来越棒，在今后的小学学习生涯里变得更优秀。老师会记住你们的。

     我非常热爱我的幼教事业，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长！