一路颠簸走来，不停的追求，不停地反省，始终有一颗上进的心。同时也阅读了一些教育丛书，帮自己反思教学生涯，发现我原来的教育教学中有太多的失误，甚至是错误，有太多的遗憾。我想结合自己的教学经历和学习体会交，流一下如何做一名合格的教师。 
    一、对任何学生都有一颗“爱”心。 

    爱是教育的灵魂，爱是教育生命力的底线。对于教育工作，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。老师的职责，不只是给学生灌输书本上的知识，同时还要帮助学生树立正确的人生观和世界观。要做到这一点，教师必须投入自身的情感，用爱真正滋润学生的心田，用自身的人格魅力去打动学生。爱一个优秀的学生不难 他们听话 不劳神，成绩为你挣得荣誉。然而，面对调皮捣蛋的差生，更需要你的爱心。用一颗耐心，和颜悦色地去亲近他。用低要求去慢慢引导他。用经常的鼓励去鞭策他。就会收获爱的果实。只要对学生注入感情，注入爱，课堂也必将具有感染力，让每个学生快乐成长。

  二、用正能量去感染学生。

     在生活中，我们喜欢和正能量的人待在一起，他们使我们的生活充满活力和希望。在教学中，孩子们也喜欢正能量的老师，他们喜欢他的课，知道前进的方向。我曾经犯过这样的错误。有的学生不背书，上课不守纪，我面目狰狞，发火痛骂，认为那样能够教育好学生，但事实相反，他们不仅不改，甚至不学我这一门功课了，课堂气氛也非常糟糕，我不仅伤害了他，全班同学都很郁闷，包括我自己。 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月 一个学生受教育的过程，就是塑造人格的过程。其中教师人格魅力的影响，对学生来说，不仅仅是潜移默化的，而是直指内心，让心灵产生强烈的震撼，并且是使学生受益终身的。 
    三、鼓励学生 
  任何一个人都是有缺点的、犯过错误的，这个世界上没有一个十全十美的人。学生是未成年的孩子更是容易犯错误。在课前几分钟，我会表扬优秀的孩子，让其他学生有学习的榜样。同时我会提醒那些有错误的孩子，说相信你们，你们正在变得越来越好。他们得到明确的暗示，会规范上课行为，一天天好转。上课时，及时大声表扬认真听讲有进步的孩子。实验证明，鼓励会让孩子们学习越来越有兴趣，达到教学相张的目的。