2018年国培计划学习马上就要结束了，第一次参加这种培训，内心很激动，作为一名新老师，这种培训对我来说无疑是雪中送碳的。上了十几年的学，遇到了很多老师，有很多令我印象深刻，我以前一直在想我要当老师会怎么对待学生，但是空想的，做起来发现根本不是那么回事，上了两个多月班，遇到了各种问题，幸好，国培计划来了。

国培计划除了基础工具外分了四个阶段，我最喜欢的是每个阶段的课程学习，第一阶段的课程有积累心理资本做幸福教师，教师认知特点与心理调适，学习黄大年先进事迹，践行“四讲四有”等，总的来说，就是从思想上要跟一名人民的教师相匹配，从根本上明白做一名教师要有的政治觉悟，这个很有必要，因为现在对于教师的负面新闻很多，这种学习就是要我们明白并认同教师是有使命的，是光荣的，无私的，要有奉献精神，才能教育好学生，学生是未来的希望。第二阶段的课程选择有当代教师的国学素养，信息化与课堂融合，混合式学习介绍等信息技术对我们课程帮助的学习，这个阶段有微课的学习，有观课活动，怎么利用微课来提高课堂效率。第三第四阶段的课程种有很多与生物课有关的课程，生物教学中音视频资源的采集和编辑，生物课堂的师生活动及技术支持，结合微课教学翻转课堂的生物教学案例等，对我以后的生物课教学特别有帮助。

今天的教师已不再是传统意义上的教书匠，科技和经济的迅猛发展给教师提出了很高的要求和严峻的挑战。教师既要教好书育好人，又要做学生的楷模和社会的示范，任重而道远。旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。

通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去一言堂、满堂灌，学生被动接受知识的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，提倡学生自主学习，合作学习，探究式学习。国培计划中想要学习的课程很多，时间太短没有一一看完，希望以后还能继续看这些学习视频。