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姓名

桑斗多杰

教龄

2

工作单位

海南州高级中学

教学班级

高中历史

此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题

探索现代信息技术环境下高中历史学科的新型教学模式和教学方法

计划在教学实践中上的一节课的名称

《新文化运动》

研修目标

1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识。

2、转变教育观念，提高认识。

3、深入理解中学历史课程性质、课程目标。掌握中学历史课程与教学改革的核心理念。

4、探索课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革，以期提高学生的历史素养。

5、促进专业化发展，提高教学研究能力。

研修主题

1、通过研修，将信息技术引入课堂与历史教学进行整合，灵活创设情境，激发学生学习兴趣；有效发挥网络教学优势，促使学生自主阅读；培养学生主动探究和合作学习的学习能力。

2、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把网络研修和校本研修紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行网络研修与校本研修整合。

实施步骤

改变相应的教学评价机制  　　

要把历史教学与信息教育结合好，首先应改革学校的备课检查的评价机制，使其由书面形式的检查到课堂听课的检查、学生的评课检查；由单纯的知识点检查到多想法子促进学生思维学习的课堂检查中去；由书写备课到灵活的现代备课的检查中去。如电子备课的习题、新典型题、创新题题库和课件等教学的检查。  　　

处理好传统教学手段与现代教学手段的关系  　

在信息技术支持下的课堂教学，是一种现代化的教学手段，有其突出的优势与特点，但是传统教学也有其自身的长处而且至今仍是确实有效且普遍使用的教学手段。因此，在教学过程中注意克服传统教学手段的缺点，将传统教学的优点与现代教学手段有机结合，不仅能提高课堂教学的质量与效率，也改善了师生教与学的环境，从而有利于提高课堂教学的效果。

预期研修成果

信息技术与历史教学的整合是教学发展的时代要求。通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础，以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。