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要把一所学校办好，必须抓好精细化管理。精细化管理要把责任层层落实，将管理责任具体化、明确化、制度化，使每一位师生都能尽心、尽职。只有精细化管理贯彻到教育教学管理中每一个细节，这样才能提高学校管理水平，培养出全面发展的学生。

一、严格执行教学计划，实施精细化管理。

学校严格执行国家规定的课程计划。教导处根据学校老师的专业和特长，安排好教师的课务，编排好日课表。在日常教学中，各个班级开齐课程，开足课时，不得私自调课、不得并课、不得换课。为了将课程计划细化到位，学校将做到定时定人检查，力求做到“三个到位”即:课程落实到位、课表对应到位、督导检查到位。

    二、加强教师队伍建设，实施精细化管理

建设一支素质过硬、师德高尚的教师队伍是保证精细化管理能否实施的首要条件，也是提高学校质量的关键。精细化管理将在学校原有的规章制度基础上，把加强教师队伍建设的工作具体、量化，落实到管理中的每一步。

三、教学行为的精细化管理。

加强了一日常规检查工作，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，坚持“日查制度”与“月考核”相结合，将检查情况与月考核挂钩。学校以校长室为总值，教导处、德育处等职能部门为分值，每天对学校的一日常规进行检查，查每节课是否有人、课表是否对应、教案是否对应。真正将教师教学行为中的每一个环节督查到位，每一位教师都应遵守这种规范，让教师教学行为责任到位、规范到位。

四、教学五认真的精细化管理。

学校组织教师认真学习课程标准和教学常规要求，制定行成科学、合理、准确的教学五认真考核条例，对教师的备课、上课、作业布置、批改、辅导认真检查和引导。学校平时实行教学五认真月查与抽查制度，坚持每月教学“五认真”月查制度。学校负责月查工作，做到每月检查要有“四有” 即:有分值、有记载、有等第、有反馈，将突出问题及时通报，便于当即纠正，杜绝后患。通过精细化的管理，规范人的行为，强化责任的落实，以形成良好的氛围。 4、教师培训的精细化管理。

由于过去的粗放式继续教育培训模式，不能达到培训的效果。培训的精细化管理现在更注重培训的细致、实效，让教师改变观念，达到“人人想参与，人人是主人，人人乐学习”氛围。同时为了培训的有效开展，制定相应的培训制度，明确惩罚方法。

首先，学校定期组织开展有关课程改革理论学习，每学期给每位教师分发一本读书笔记，教师撰写读书笔记，把自己学习心得体会、教学反思、工作收获写下来，提高教师的学习和写作能力。学校定人检查，定时检查，定时公布检查结果。

其次，采用“走出去，请进来”的方式，加强对教师理论及业务指导。安排教师外出听课、讲座，向专家和名师学习，同时邀请一些专家到学校来讲座。每个办公室配备了电脑，接通因特网。今后逐步为老师配备电脑，升级学校网络。全面实现教育教学与教师培训的信息化、自动化，使教师足不出户，就能与最前沿的教学信息、最优质的示范课、最权威的专家讲座接触。随着这些活动和举措进一步的开展，让教师及时了解教学动态、教学理念、教学方法。

第三，学校通过开展“结对帮扶，互学共进”活动，重视过程管理。师徒间进行听课交流、上课探讨，做好听课记录。学校定时检查，学期末期学校将进行考核，学期结束将考核结果记入教师发展一体化考核手册中。通过学校骨干教师与青年教师结成帮扶对象，在教学中不断引领青年教师迅速成长。

学校无小事 事事皆教育。只有将学校教育教学工作中的这些小事做精、做细、做实，精细化管理通过刚性的制度，规范教师、学生的行为，强化责任的落实，形成优良的教学氛围，为学校的发展打下坚实的基础。