习作训练之动作片段描写

教学目标：

 1、以个性鲜明的动作表现人物特点。

 2、合理分解动作，精描细摹人物动作完整过程。

 3、运用比喻、夸张等修辞手法，生动形象描写动作，增强文章趣味。

教学重点：合理分解动作，精描细摹人物动作完整过程。

教学难点：运用比喻、夸张等修辞手法，生动形象描写动作，增强文章趣味。

教学课时：一课时

课前准备：搜集素材制作PPT

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1、听要求做动作。

2、看图片说动作

二、写作训练，技法归纳

（一）精选动词

（1）出示例文《走一步，再走一步》片段，研读动词，体会精妙之处。

（2）师生交流，小结：动作描写首先须精选动词。

（3）迁移训练，为《迟到了》片段填写恰当的动词。

（二）分解刻画

（1）比较《雪地捕鸟》的两个片段，体会优劣。

（2）小结：分解动作，精细描摹

（3）出示“烤肉串”图片和病文。

（4）学生练习分解动作细致而逼真地刻画烤肉串的过程。

（三）巧用修饰

（1）出示《捕蝶》精彩语段，体会加上修饰性词语的好处。

（2）小结：修饰使文章更具趣味。

（3）学生练习修饰“烤肉串”语段。

三、同步迁移，学以致用

1、播放视频：百米短跑。

2、学生进行片段训练

3、展示学生习作，师生共评。

四、建构生成，拓展练习

要求：

    运用动作描写的方法任选一题进行写作，字数在150字左右。

(1)放爆竹的经过

(2)护士打针的经过

板书设计：

               精选动词

   动作描写    分解刻画

               巧用修饰