当前位置 :项目首页 > 个人教学成长故事分享 > 正文

   沟通，就是人与人之间进行情感交流和反馈的过程。

   身为老师，我们和学生的沟通是必不可少的，你想让学生喜欢你的课堂，喜欢听你讲课，那么你一定要善于沟通。由于每个人学生有其自身的特点，所以，我们要根据不同学生的不同特点选择不同的沟通方式。其次，你要学会倾听。伏尔泰说过：“耳朵是通向心灵的路。”倾听能让我们更好的走进学生的内心世界。

一、了解沟通对象

了解沟通对象，对不同的学生采用不同的沟通方式。

我们沟通的对象是有血有肉的学生，所以在沟通的时候必须做到一视同仁。在一视同仁的基础上还要充分的尊重、信任、理解、关心学生。由于不同的学生有不同的特点，所以我们要抓住学生的不同特点来和他们进行沟通，这样的沟通才是有效的，才容易被对方接受。

由于性格的原因，我很少表扬学生，更不会用比较“夸张”的方式来表扬他们。我认为他们都这么大了，很多事情是他们就应做的，做了自己应该做的事情是不需要表扬的。而对那些经常性犯错的同学，比如在课堂上开小差，我会在他们犯错的时候及时批评，监督他们的行为，我以为我做得很好。但是，我错了。我记得在开学第一个月的某一天，在我批改随笔的时候，读到了一个孩子的肺腑之言。他说：“我觉得自己是差生，我相信老师也是这么想的。在一个月中，我经常被老师们批评，我发现自己的高中生活并没有想象中的美好，我怀念我的初中生活。”短短的几句话，让我第一次发现，原来在学生心里，被批评就是被否定。虽然我批评的话不重，而且也是有根据的，但他们不一定能完全理解。因此，我想到，孩子毕竟还是孩子，他们也只有十六七岁，认可和赞美他们十分在乎和渴望，教师的批评或多或少会让他们受挫。我们也曾经有过十六七岁啊，我们十六七岁的时候渴望老师如何对待自己呢，我想了很久......

二、学会倾听

如果希望成为一个善于谈话的人，那就先做一个致意倾听的人。——戴尔·卡耐基

倾听是师生心与心的对话，情与情的交流。

倾听是教师对学生的尊重与接纳，鼓励与赞赏。不论是在教学中还是在与平时与学生的沟通中，我们往往会一味的要求学生学会倾听，而教师自己却对学生的心声却不耐心去倾听。这样怎么能够达到良好的沟通目的呢？又怎能让学生主动和你亲近呢？教师对学生的发言不仔细倾听，实则是一种极大的不尊重，没有倾听，哪有交流？没有交流，学生怎么会进步？作为老师，要多观察发现学生的闪光点，多倾听才能接近事情的真相，少指责才会保护学生的自尊心。

后来，我和学生的关系慢慢转变了，大家的接受度更高也更加喜欢我，交作业也更加积极了。所以，身为一名语文老师，真的要多了解孩子们，和他们沟通。还要学会倾听，让学生愿意听你的课，当然老师还必须要努力钻研课本，精通业务，让学生信服。