发布者：王劲夫 所属单位：华二黄中 发布时间：2018-12-27 浏览数( -) 【举报】
高中英语1班工作坊简报
优秀作业节选赏析
乐东中学 曾春宝老师
2017版《普通高中英语新课程标准》提出了英语学科的核心素养是：培养学生的语言能力、文化品格、思维意识、学习能力。为此，教师必须加强学习、提高师德修养、提升专业素养、转变教学观念。
从学习的内涵来看，应该转变“课堂中学英语”为“生活中学英语”。语言来源于生活，英语是一门语言，因此，英语来源于生活，又必须回归于和生活，语言只有在生活中才能赋予活性和灵性。语言强调“communication and conversation”，因此，我主张在生活中学英语，在活动中用英语，在英语教学中去体验英语，做到“教中做”、“做中教”、“学中做”、“做中学”，“教、学、做”统一的教学思想。即英语教学应该与实际生活结合起来，变传统中“单一的课堂中学英语”为“生活中灵活学英语、用英语”......
唯有这样，教师教学才能变“主演”为“导演”，由“一言堂”变为“百家争鸣”；学生学习才能变“观众”为“演员”，由“被动”向“主动”转变；教学效果由重“知识型”向重“能力型”转变。课堂教学才能成为师生共享的“乐土”，而不是枯燥无味的“看守所”。
华二黄中 袁玲老师
传统的课堂教学常规主要集中在“按时上课下课”、“按课表上课不替代”“课堂纪律秩序”等方面，它只是对课堂教学外部行为的要求，具有浅显、浮泛、空洞的特点，不触及课堂的实质——学习行为、教学行为。新常规符合新课程培养学生自主、合作、探究学习的总体要求。把重视学生学习习惯养成、培养自主学习能力、合作学习的策略等融入其中，体现了“把学习的主动权真正还给学生”的基本思想。
为了提高我的教学常规能力，我今后要在以下方面多加努力：
1.规范备课，规范上课。
2.多听课，虚心向他人学习。
3.认真批改作业，及时进行面批。
4.培优辅困，帮助学困生端正学习态度，养成学习习惯。
5.虚心向指导教师学习，多跟指导教师交流、沟通、切磋，尽快做好角色转变。
6.积极主动地参加各种研修活动，积极参加远程教育培训。
7.坚持阅读教育名著、专业书籍和教育文章，提升个人知识储备。
8.优化教材，整理教材，经常对自己的教学进行反思，让自己有所成长。