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高中英语1班工作坊简报

                                         寄语

各位老师：

大家好！

文武之道，一张一弛，网络学习了数周，分享一首关于青春的诗歌，愿每位老师年轻健康幸福！事业青春常在！ 

                        青春               

                                           塞缪尔·厄尔曼 
青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的恋情；青春是生命的深泉在涌流。 
青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生而有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。 
岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓废必致灵魂。忧烦，惶恐，丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。 
无论年届花甲，拟或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一台天线，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永驻，风华常存。 
一旦天线下降，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生，即使年方二十，实已垂垂老矣；然则只要树起天线，捕捉乐观信号，你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻。 
                                                                                                YOUTH
                                                                                                                                             Samuel Ullman 
Youth is not a time of life; it is a state of mind; it is not a matter of rosy cheeks, red lips and supple knees; it is a matter of the will, a quality of the imagination, a vigor of the emotions; it is the freshness of the deep springs of life. 
Youth means a tempera-mental predominance of courage over timidity, of the appetite for adventure over the love of ease. This often exists in a man of 60 more than a boy of 20. Nobody grows old merely by a number of years. We grow old by deserting our ideals. 
Years may wrinkle the skin, but to give up enthusiasm wrinkles the soul. 
Worry, fear, self-distrust bows the heart and turns the spring back to dust. 
Whether 60 or 16, there is in every human being’s heart the lure of wonder, the unfailing childlike appetite of what’s next and the joy of the game of living. In the center of your heart and my heart there is a wireless station: so long as it receives messages of beauty, hope, cheer, courage and power from men and from the Infinite, so long are you young. 
When the aerials are down, and your spirit is covered with snows of cynicism and the ice of pessimism, then you are grown old, even at 20, but as long as your aerials are up, to catch waves of optimism, there is hope you may die young at 80.

优秀作业节选赏析

                                           华二黄中  陈善玉老师

如何提高教学常规能力个人有以下几点思考：

落实好备课，明确目标，考虑方法。根据教材内容，确定单元和章节的教学目标。同时，恰当地选用教学方法，努力做到从感性到理性，从具体到抽象，从个别到一般，有近及远，由此及彼等这些符合人们认识客观的规律。

把握课堂，环环紧扣。一备复习提问，以旧引新，且问题必须忌偏、忌深、忌浅；二备教具（或演示实验）该做则做；三备例题联系生活，变难为易；四备语言要准确、鲜明、生动，通俗易懂；五备板书布局，字迹清楚明了，大小适中，重点突出，美观大方；六备课外作业，要注意质量和数量，深浅恰当，由易到难。

研究对象，因材施教。要根据学生实际、特点备课，讲课才会恰当有效。

编写教案，开拓创新。做到：内容科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。具有创新意识，不照搬旧教案；教案在上课前编写好。

授课过程中要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣，善于启发诱导学生，要认真体现学生的主体地位，让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。要灵活恰当地选择运用教法，有效地运用教具和演示实验，恰到好处地采用现代化教学手段。

                                                                           思源高中    郭维花老师

“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中，我能够严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进。

课堂教学是每一位教师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求，但在平时教学当中，却也有着许多松懈之处。因为没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加雕琢，有时是想到这外过度语就说这个。有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会迅速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己认真负责，对学生认真负责。

总之，学习常规，是新课程改革推进的要求，是与时俱进的结果。让我们在教学常规的指导下，调整自己的教学行为，共筑平等、自由、创造的学习空间，与学生同学习，不断成长，与时俱进，做一个称职的人民教师。

                                      冲坡中学  林雅静老师
    就我个人所理解的教学常规，主要是包括:备课、上课、批改作业、辅导、考试、研究等方面。我对教学常规能力提升的思考，主要体现在以下几个方面:
     首先，研究教材、备课。要想上好一节课，让学生学到更多的东西，作为老师的我们首先要做的就是好好研究教材以及好好备课，备课主要是备这节课的教学目标是什么，这个课程该如何去给学生展现，让学生对这堂课感兴趣等等，所以备课环节我也要进一步去提升，我可以通过互联网或者是参考优秀教案亦或是下载图片视频等课堂上所需要的素材。所以要上好一节课，准备工作是很重要的。
    其次，虽然说课前已经备好课，但是课堂是活的，规定是死的，你永远也不知道课堂上会出现什么情况，学生会提出什么问题，这就需要提升个人的教育机智，灵活把握课堂情况。通过借鉴前辈的经验和其他同行的经验，不断地去反思自己，善于总结改进，这样才能让自己在课堂上得到提升。
    作业的布置要根据课堂的效果以及学生的基础，教学目标等去布置，这些也是为了让学生把课堂上的内容进行进一步的巩固。同时也要多利用空余时间给学生进行一定的辅导，争取进一步的提升。教师也是需要不断地学习，这样才能不断地进步，才能进一步提升自己的教学常规能力。

后续学习

    各位老师，学习截止日期是12月30日，让我们一起快乐地将学习进行到底！