第一，对学生核心素养的发展，是一项持续终生的工作，无论是在学习当中还是在日常生活当中都可以进行培养，所以地理课堂教学中要为学生创建良好的成长环境和学习机会，进而让学生在良好的学习过程当中形成正确的核心素养。在开展地理教学活动中，要对教材进行深度挖掘，明确在知识背后所隐藏的地理素养，进而杜绝片面教授知识的行为出现，使学生能够在正确的教学形式下掌握更多知识，进而更好地增强学生整体学习水平，从而培养学生良好的思维以及综合素质。
　　
　　第二，树立正确的培养核心素养的意识
　　在地理教学中教师应在心中树立正确地培养学生地理核心素养的意识，并在地理课堂教学当中为学生设计科学合理的教学活动，以此来为培养学生地理核心素养提供有利条件。
　　教师应对课程标准进行全面的掌握和认识，并且要善于挖掘教学内容当中能够培养学生地理核心素养的知识，进而更好地为培养学生地理核心素养奠定坚实基础。教师应重视的一点就是，不要忽视某些知识点因不出现在考试当中而不去教学的现象，这样会对培养学生地理核心素养带来影响。而且地理教学是不能脱离地图的，地理教学活动应在实际教学中合理地运用地图，这是培养学生地理素养的基础环节，也是核心部分。
　　第三、创设情境教学活动，提升学生对地理区域性的认识 ，在地理中的课程内容主要是以区域地理为主要形式，能够将各区域的自然、人文特点等更好地展现出来，而且也能阐明不同区域间的地理概况以及发展差异和区际间的联系等。因此在地理学习当中必须要培养学生的核心素养，并要求学生在实践的基础之上以不同视角来对区域进行认识和了解，这样才能对自然现象和社会现象等进行更为有效的分析和研究，以此来引导学生建立正确的人地协调发展价值观。在实际的教学当中教师应设计合理的教学策略，并借助情境教学模式，让学生通过不同的情况来更好地掌握相应地区的地理特点，进而更好地让学生理解相应地理知识，提升学生的整体学习水平。
　　第四，通过借助电影作品或是视频的形式来为学生创设情境教学活动，能够将书本上的知识更加形象地展现给学生，使学生只要在课堂上就能更好地了解和认识地理知识，从而让学生形成正确的地理理念，并且对培养学生地理核心素养也有极大的帮助。