高中技术科学科素养学习体会

自从2017年发布的新课程标准后，我对信息技术学科素养的学习有了深刻的体会，从理解到应用，都有不同程度的提升，给信息技术教育教学指明方向。信息技术学科核心素养是本学科的核心也是精华。只有在教育教学过程中，紧扣住学科核心素养。我们的课堂才具有活力！然而我在研读信息技术学科核心素养过程中主要有以下几个方面的体会：

1.从“信息常识”到“数字素养”的转向。主要表现，学生对常识的认识程度有了更高的要求，数字化信息时代的到来进一步促进了教育教学的转变。不可否认的是，学会使用数字化学习，是信息技术发展趋势。

2.从“关注工具特征”到“关注学科体系”的转向。以前的教学，只是关注工具的使用以及特征，没有系统的关注本学科所设置的目标，没有形成学习链。要全面、系统的识认本学科所学知识，而不再是简单、单一的完成某个工具的使用的过程。

3.从“知识技能学习”到“解决问题能力发展”的转向。学生应该具有解决问题的能力，碰到问题，能运用所学知识，选择恰当的方法去解决问题。

4.从“应用行为”到“学科思维”的转向。科学地运用学科思维去思考问题，总结利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到其他问题解决中。

总之，信息技术核心素养，是我们的指挥棒，更是本学科的核心。只要你认真的研读，会发现里面的精华。