网络研修总结

臧少波 川东农场学校

网络研修课程已经学习结束了，这是新教师规范化培训中一个重要的部分，也是宝山教育学院为我们进一步学习而开放的又一个平台，能够有如此的学习机会是我的幸运之事。这次网络研修我们主要针对师德规范、政治觉悟、班级管理、教学目标设计以及核心素养培育这几方面进行了进一步的学习。

作为一名教师，师德素养是必备品质之一，是教师的职业道德。作为一名教师要力争做“美丽的教师”，这个“美丽”并不单单指外表的美丽，更重要的是心灵上的美丽。教师要有积极向上的生活和工作态度，要有爱岗敬业的奉献精神，要有关爱学生和他人的心，更要有一份责任感，这份责任感是对学生，对同事，对工作的学校以及对这个社会的责任感，与此同时，终身学习的态度也一定要保持。

作为一名教师必须有着很高的政治觉悟，热爱国家，坚决拥护党的领导，坚决履行党中央以及人民赋予教师的责任与义务，积极参加政治思想和政策的学习，认真学习十九大精神，将国家的教育政策履行到位。

作为一名教师尤其是班主任，要学会正确有效地管理班级。如果一个班级一盘散沙，学生的学习效果绝不会好，教师本身也会变得散漫。而要管理好一个班级，班主任首先要充分了解班级学情，包括学习情况、智力发展水平以及家庭情况、环境因素等；接着要本着德育为先的原则对学生们进行教育，先教做人，后教知识；教育的时候要遵循客观规律，不能揠苗助长；此外班主任在管理班级时一定要制定切实可行的计划，更要不断地反思总结。如此才是管理班级正确的方法。

作为一名教师，在设计教学是要牢牢把握三维目标，这三位目标分别是：知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。知识与能力是最基础的目标，在写教学设计时要注意目标的主体是学生不是老师，要注意格式；过程与方法的设计最为重要，要本着让学生去“干活”而不是让教师“表演”的原则去设计活动；情感态度价值观是最为抽象的一个环节，要求在教学活动中让学生们懂得做人做事的道理，这是一个穿插在知识教学活动中的环节，需要去精心设计。

最后，作为一名教师要注重学生核心素养的培育，这是课程改革的要求。教育要更加灵活，要改变“灌输”式的教育现状，要促进学生全面发展。这就涉及到对学生各方面的能力的培养，也要求教师把除了文化知识外更多的技能教给学生，注重学生各方面素养的培养，注重调动学生的思维，培养他们的实践能力和创新能力。而要培养核心素养，教师要在教学设计上下功夫，灵活设计活动，增加学生听说读写的机会和时间，鼓励学生们发表不同的见解，促进问题化学习和合作学习等教学方式在课内课外的作用，如此才能促进核心素养的培养。

作为新教师，这次网络研修只能是我学习的开始，我要树立终身学习意识，并且“日三省吾身”，牢记培训所写内容，并努力将学到的东西付之于行动，成为一名各方面都优秀的教师。