发布者:通仁姆考 所属单位:理塘县中学 发布时间:2019-10-08 浏览数( -) 【举报】
“阅读理解”本质上是两个过程的叠加:“输入”与“理解”。“输入”有很多种方法,“理解”是需要积累才能获得的能力。要能够理解已输入的信息,才能够真正做到“阅读理解”。各种“建议”以为问题的症结在“输入过程”上,而没想到症结其实在“理解过程”上。
“输入”的方式至少有以下常见的三种:
1.扫读:只用眼睛快速浏览文字(本质上来看是必然以遗漏一些信息为代价)
2.默读:在用眼睛浏览文字的同时脑子里有一个声音在“说”这些文字,并不实际发声
3.唇读:在用眼睛浏览文字的同时嘴唇翕动“说”出这些文字
事实上,无论是在读母语的时候、还是读外语的时候,没有人永远只用输入方式中的某一种。
阅读内容相对简单的时候,更多的情况下都是采取“扫读” 的方式;
难度高一点的时候,就会采用“默读” 的方式;
难度相对较高,就会自然地采取“唇读”的方式——因为把速度放慢就有更多时间思考消化。
所以说,“扫读”也好,“默读”、“唇读”也罢,是各有用处的输入方式,根本不是什么恶习。
也就是说,在“阅读理解”的过程中真正需要时间的,或者说更需要时间的,是“理解过程” ——输入过程只是初步。无论用哪一种输入方式,最终只不过是在“配合”理解过程而已。在无法理解的情况下,输入得越快越没用。