作业标题：作业2 作业周期 : 2019-04-10 — 2019-07-31
发布范围：全员
作业要求： 内容： 通过本次课程的培训和研修，你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例，运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足，并提出改进建议。 要求： 1.要求原创，拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改，请尽量不要用附件形式提交。（最好先在文件编辑器word软件里编辑好，利用粘贴复制的方式提交在平台上。） 3.请在作业截止日之前提交。 4.题目自拟
发布者：项目管理员
提交者:学员次仁正光 所属单位:理塘县城关小学 提交时间: 2019-04-14 22:05:54 浏览数( 0 ) 【举报】
小 虾
教学内容：
教学目标：
学习课文，认识本课生字、词语，体会作者对小虾的生活习性及各种有趣的活动。
能抓重点词语理解课文，体会如何把文章写具体。
教学重点：
了解课文内容，激发学生细细观察小动物的兴趣，教育学生爱护小动物。
教学难点：
要求学生仔细观察一种小动物，写一段话，在全班交流。
画虾——说虾——论虾——爱虾
教学准备：准备有关虾的资料，学生熟读课文，处学业本课的生字、词。
第一课时
一、课时目标：
1、初步使学生理解课文内容，了解小虾的生活习性。
2、学会本课的生字词。
3、有感情地朗读课文，读出对小虾的喜爱之情。
二、导入新课：
我了解到同学们都特别喜欢小动物，你能不能把你喜欢的小动物给大家介绍一下呢？（学生交流，自己喜欢的小动物是什么？有什么特点？）
今天我也给大家带来了一个小动物——小虾，你们想了解小虾吗？那请同学们打开课本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的？
初读课文，感知课文大意？
自由读文，并解决不认识的生字、词。
检测生字、词。（老师在文中选词，学生读……）
你从文中读懂了什么？（学生回答：……）
你觉得小虾给你留下的最深的印象是：小虾很——（有趣）（脾气不好）？
指导朗读：有的稍带点灰黑色，……
根据学生回答的顺序来学习：
小虾真有趣：从哪感受到小虾真有趣的？（吃东西时的动作、吃饱了时候的神态、动作……指导学生进行朗读
小虾脾气不好：从哪感受到小虾脾不好的？（生气时、搏斗时的动作、神态……）
再读课文：小组交流：
小虾仁是什么样子的？
才长大的小虾：通体透明
千年虾： 灰黑、长青苔
感悟作者的喜爱之情。
引导学生读第三自然段：
打出中心句。
是如何一句一句写具体的？
吃食有趣，非常小心
脾气不好，打架凶猛
观察自己喜欢的小动物，写一段话，把话力求写具体。
作业：
要求学生画虾