《Unit Three Look at me！》教学反思

巴彦县德化小学   李敬华

本课教学内容是PEP小学英语三年级上册第三单元的Main Scene部分（22页、23页），主要学习日常打招呼的用语“How are you？I’m fine，thank you.” 是学生口语交际的基础。因此，在设计本课时，遵循故事教学模式，利用学生喜欢的故事，来学习本课的语言点。通过质疑——解疑的方式来学习知识，过程中注重学生的参与，让他们在获取知识技能的过程中培养获取知识的能力、思维的能力、表达的能力、创造的能力，并采取多样的形式来，提高他们的兴趣，鼓励他们多练，多说，如：听音模仿、分角色朗读、配音等，让每一个学生都能感受的到英语的氛围，从而提高他们学习英语的兴趣和积极性，让他们潜移默化中掌握句型。本课在实际教学中收到了良好的成效，学生基本上能够很好的理解课文中的对话，并且能够把句子应用到合适的情境中去，能够和同伴完成基本的对话，但也显现出了一些问题。

首先，对学生的具体情况不是十分了解，所以不能针对不同层次学生给予不同的引导和帮助。没有很好地照顾到接受能力差的那部分学生。

其次，课堂组织教学情况也不是特别理想，虽然学生们都积极投身到设计的活动中去，但活动教学的秩序还是欠佳，有待我进一步的思考和改善。

再者，新授环节和操练环节略显拖沓，导致学生后面的分角色练习时间不够充足。

以上是这堂课的教学反思。在今后的英语教学中我要不断积累和探索，不断地完善课堂教学，扬长避短，使每堂课都上得很好。教育不仅仅是培养一个有知识的人，而是要培养学生成为一个善于学习、善于动脑，有创新意识和动手实践能力的人，我也会朝着这个方向不断努力。