很荣幸有机会听了，蔡婷婷老师，刘星博老师的课，听了她们的课，让我受益匪浅，无论是课型的设计，还是理念的灌输，还有课堂活动的呈现，都精彩纷呈，让我从中学到了许多。

     在课堂上每位老师都努力为学生营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围。无论是学生的活动，还是训练形式，都有所创新。新课标强调从学生的学习兴趣、生活经验、认知方式和任务型的教学途径出发，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感、主动思维和大胆实践的过程。两位老师都做到了

    另外本课两位老师都以学生是教学的主体， 发挥学生的主体性是课堂教学永恒的主题，而老师设计的竞争性的游戏使学生的思维呈现出主动性、独立性、多样性等特征。

     刘老师为了缓解学生刚上课时的紧张状态，通过用英语与学生打招呼，一起唱歌谣，和他们一起唱，活跃了课堂气氛，消除了紧张，使学生的注意力很集中，激发了学习兴趣，使学生很自然地进入了良好的学习状态，并且为下面的教学环节作好铺垫。

    刘光辉主任的《提高课堂教学时效性---小学英语单元整体设计》的讲座，从PEP英语教材的单元整体设计入手，阐述了英语整体式教学的基本结构，解析了单元目标整体设计的思路及办法，并且通过现场讨论、调研、案例分析等形式从对话和词汇的整合、语音和语篇的整合、读写整合三方面详细论述了单元内容整合的相关问题。对发展教师的开放性、多元化思维，有效提升其驾驭课堂的教学实施能力提供了必要的精神食粮。

总之，每位老师的课都各有千秋，我会像各位老师学习，更好的完善自己。