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作业标题:研修成果 作业周期 : 2019-03-20 2019-07-30

所属计划:通识

作业要求:

研修成果(题目自拟)

运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。

1. 重点围绕“ 教学习惯改变”,提交教学设计,

2. 字数要求600字以上;

3. 必须原创,如出现雷同,视为无效。


发布者:培训管理专员

研修成果

提交者:学员张丽    所属单位:东湖区青少年宫    提交时间: 2019-07-29 19:17:30    浏览数( 1 ) 【举报】

 数学广角(信息技术与小学数学课整合教学设计)

 教学内容:

 五年级上册第七单元数学广角《数字与编码》

 教学目标:

 1、通过了解身份证编码的含义,体会编码编排的特性及应用的广泛性,从而初步的学会编码。

 2、通过学生与计算机的对话,让学生了解数字编码的科学性,能运用所学数学知识探索数字编码的简单方法,解决简单的实际问题。

 3、在探索编码含义的过程中,培养学生收集信息的能力和观察比较的能力。从而培养学生探求知识的兴趣和解决实际问题的能力。

 4、通过活动让学生感受到数学与生活的密切联系,激发学生学习编码、应用编码的意识。

 教学重点:

 探索身份证编码的编排方法,体会编码编排的合理性,科学性。 教学难点:

 1、探索编码的编排方法,体会编码编排的合理性、科学性,初步学会科学合理的编码。

 2、认识到计算机是学习的有力工具。

 教学准备:

 1、多媒体教室与多媒体课件。

前收集一些数字编码和相关的编码知识(如:调查了解本地邮政编码、几个电话号码、几个车子牌号分别是什么?自己的身份证号码是多少?等)

 教学过程:

 一、铺设激趣

 观看课件演示

 1、体会数字在生活中的应用,导入编码,揭示课题。

 2、学生汇报课前调查。

 3、提出研究对象:身份证号码。

 (设计意图:从数字的应用激发学生的学习兴趣,培养学生收集信息的能力。)

 二、探究拓展(利用查询工具查询老师的信息)

 1、了解身份证号码中包含的信息(小小查询员)

 ①身份证号码的位数。

 ②查询老师的身份证号码。

 ③身份证号码包含的信息。

 2、调查身份证号码编排的方法(小小调查员)

 ①身份证中的每一种信息分别是由哪几位数字所表示的。

 (利用网页观察比较,交流想法)

 ②学生调查汇报。

 ③归纳编排的方法。

 3、体会编排的特性

 ①学生为自己制作身份证号码(小小制作员)。

 ②观察比较全班学生的身份证号码有什么特点?

 ③归纳编码的特性。

 4、知识拓展体会编码的用途。

 学生了解各行各业编码的编排方法。(浏览网页,搜集信息) (设计意图:体会编码编排的合理、科学,体会编码应用的广泛性。)

 三、实践应用

 1、运用编码,设计学号

 学生交流,想办法解决问题

 2、争当北京奥运的小小志愿者

 结合所学知识科学合理的为2008北京奥运所有运动员编号。 (设计意图:学会应用编码,解决生活中的问题,利用网络进行编码,交流编码的编排方法,体会编排的科学合理性。)

 四、课堂小结

 五、板书设计:

 数字与编码

  身份证

 420504198002013727

 省、市、区、出生日期、性别

 科学、合理、唯一、有序


老师评语

评语时间 :2019-07-31 09:22:06

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