发布者：罗静君 所属单位：武汉市青山区钢城第十三小学 发布时间：2019-11-14 浏览数( -) 【举报】
通过这次研修学习，我深刻的了解到了，在教育教学中，兴趣才是最好的老师，让学生主动探索、自主研究才是最好的方法。
而我本人教授的是信息技术课程，本来就是一门实践性非常强的综合学科。这门课是学生十分喜爱的，就是因为课程中没有枯燥无味的概念，没有大量重复的习题，有的都是学生喜欢的操作，模仿和探究活动。
在我的信息技术三年级第二课《勇探计算机“城堡》这一课程教学时，课程目的是：认识计算机的各个组成部分，学会爱护计算机设备。教学中，我带领学生回忆了我们现在见到过的各种计算机，通过网络搜索了解了世界上第一台计算机“ENIAC"”,1976年的“苹果”微型计算机等知识，让学生通过自己动手知道，可以通过计算机搜索找到自己想要的资料。这是这节课中学生的第一次动手。
然后，我们来认识我们机房的台式计算机，先通过观察了解基本的组成，然后我找来一台报废的坏电脑，请一个胆子大的同学来和我一起“做手术”，打开机箱盖，近距离认识计算机内部结构。这是学生们就都开始跃跃欲试了。等学生和我一起打开了机箱盖之后，同学们都惊呆了，“原来电脑里面是这样的啊！”“原来电脑里面这么复杂！”……，大家各种讨论。由于三年级学生太小，我们也只是看一看就可以了，并不做具体的讲解和分析，只要然他们知道里面有很多精密的组成部分就可以了。这是这节课中学生的第二次动手。
有了这个视觉的冲击之后，在让学生理解如何爱护计算机就成了水到渠成，学生们很快的就能总结出使用计算机时能做与不能做的行为了。
所以，我觉得，在教学中，让学生动手强于动眼，动眼又强于动口。应该尽量多创造机会，让学生多动手，在动手中动脑！