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“教学的目的，在于促进人的发展，特别是调动学生的主体性，激发和培养学生的创造性，从而使学生获得充分的持续性的发展。”教师的工作对象是一群家庭环境差异很大，思维方式不同、性格迥异的学生。如何才能使每个学生都得到充分的发展，是教师在教学过程中都必须面临的一个问题。 教学不仅仅要让学生获得一定的知识，而且更要让他们掌握获取知识的能力。针对不同的学习方式采用不同的教学方式。依据每个学生的不同特点，制定不同的教学计划、教学方法、使学生得到充分发展的保障。实践证明,教学方式与学习方式相互匹配,有利于促进学生的学习，而有意识地使二者有些错位，则能弥补学习方式的欠缺或不足。这说明，在新课标下教师不能一味地要使学生转变学习方式，  自己也要因地制宜的采用不同的教学方式，使每个学生都得到充分的持续性的发展。“教学的目的，在于促进人的发展，特别是调动学生的主体性，激发和培养学生的创造性，从而使学生获得充分的持续性的发展。”教师的工作对象是一群家庭环境差异很大，思维方式不同、性格迥异的学生。如何才能使每个学生都得到充分的发展，是教师在教学过程中都必须面临的一个问题。 教学不仅仅要让学生获得一定的知识，而且更要让他们掌握获取知识的能力。针对不同的学习方式采用不同的教学方式。依据每个学生的不同特点，制定不同的教学计划、教学方法、使学生得到充分发展的保障。实践证明,教学方式与学习方式相互匹配,有利于促进学生的学习，而有意识地使二者有些错位，则能弥补学习方式的欠缺或不足。这说明，在新课标下教师不能一味地要使学生转变学习方式，  自己也要因地制宜的采用不同的教学方式，使每个学生都得到充分的持续性的发展。