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作业标题:校本研修成果 作业周期 : 2019-05-05 2019-11-18

发布范围:全员

作业要求:

校本研修成果题目:

“以生为本”观念在教学教研中的表现与实施对策,不少于800字。请勿抄袭,并请在截止提交日期前完成。

发布者:培训管理专员

校本研修成果

提交者:学员熊明茜    所属单位:武汉市青山区钢花小学    提交时间: 2019-11-06 11:55:50    浏览数( 0 ) 【举报】

一、激发兴趣

兴趣是最好的教师 ,只有激发起学生对学习内容的兴趣,他们才会自觉自愿地参与到学习之中,主动积极地探究,忘却学习的艰辛,体验学习的乐趣,达到“乐学” 之境。这就要求教师备课要以学生为中心,以学生的兴趣、需要为出发点。

二、明确目标

学习目标是学习行为的向导,目标明确可以使学习更加高效。教学中,教师应该引导学生共同研究确定学习的目标,使他们接受目标、理解目标,增强解决问题的责任心和积极性,成为学习的主人 。所以老师备课时要以学生为中心,对不同的学生提出不同的目标。问题设计有梯度,目标设计更有梯度。

三、形成方法。

关于方法的学习是最具价值的学习 。只有当学生积累了一定的学习方法,才会逐渐学会学习,才可能做到自主学习,才可能转变接受学习的方式,进入自主合作、探究学习的领域,从而在学习中产生自己的独特思考,拥有自身的独特发现。所以老师的备课要以学生为中心,针对不同的学生,不同的问题推荐不同的方法。

四、问题意识

学问来自学和问。教师在教学中落实以生为本,激发学生的创造力,帮助学生学以致用,就应该注重培养学生的问题意识,激励学生 好问 敢问 多问 互问 ,以问为荣,以问为乐。让 “问题”激发学生的思维,以“问题”生成课堂,以“问题”架设课堂与生活的桥梁。以“问题”帮助学生有所发现,有所创造。所以老师的备课要以学生为中心,对不同的学生提出不同的问题,问题设计有梯度。

五、民主氛围

“以生为本” 的课堂氛围是和谐的、是安全的、是民主的,是相对自由自在的。只有在这样的氛围中,学生主体才算得到了充分的赏识和尊重,他们才敢于大胆的想象和思考,才敢于自主实践和表现,才敢于释放自己的个性和才能。所以老师备课时要以学生为中心,充分考虑可能的情况,积极应对非预见性的情况。


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