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大班数学活动设计

活动名称：认识货币—有用的钱

活动目标：

1.认识10元以内不同面值的人民币,并能按要求取相应的币值。

2.初步学习不同面值人民币的简单换算。

3.体验人民币在生活中的应用。

活动重点：

不同面值人民币的简单换算。

教学难点：

人民币在日常生活中的实际应用。

活动准备：

1. PPT准备各种面值的人民币。        

2. 仿真人民币、硬币若干（够所有幼儿使用）

3. 运用人民币对大班幼儿来说还比较困难,教师在开展活动前可以让家长带孩子到超市购物,让孩子对人民币有一个初步的认识。

活动过程：

一、活动导入

谜语导入：长长方方一张纸，上有国家和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简单，请你快去试一试。(谜底:人民币)

二、操作探索

1.通过谜底，引出我们本节课的重点—人民币，同时播放PPT出示各种面值的人民币，让幼儿认识。

2.区分硬币和纸币。

教师出示一些纸币和硬币。请幼儿看一看、摸一摸,说说这些人民币有什么不一样?

小结:圆圆的、硬硬的是硬币;长方形的像纸一样的是纸币。

3.认识不同面值的纸币和硬币。

①认识1元、5元、10元的纸币。

教师出示教具中的纸币,请幼儿说一说三种纸币的颜色、大小、数字和图像分别是什么,引导幼儿说出每张纸币的面值。

小结:每张钱币上都有数字和汉字,通过这些我们可以知道人民币的面值,也可以通过颜色、大小来区分它们的面值。

②用同样的方法认识1元、5角、1角的硬币。

4.游戏“我来说你来拿”。

教师说出几元或几角,请幼儿从学具中拿出相应的人民币,并大声念出它的面值。

5.学习简单的换算。

出示教具中1元、5元、10元的人民币。教师提问：10元可以换成几个5元，请幼儿用学具摆出来。再问10元可以换成几个1元请幼儿用学具摆出。

小结:10元可以换10个1元2个5元。

出示教具中的1元、5角、1角的硬币。教师: 1元可以换成几个5角或几个1角?请幼儿用学具摆出来。

小结: 1元可以换成10个1角硬币或2个5角硬币。

6.拓展游戏

1.区域活动小超市。

教师扮演超市老板，幼儿扮演顾客。教师问“要买什么”,幼儿答“糖果”(或其他)，教师答“一包糖果要5元”。幼儿就从学具中拿出相应面值的人民币。游戏熟练后可以请幼儿扮演老板，教师则加入顾客行列。每次购买金额总数不要超过10元。

2.教师可以在“拓展游戏”环节准备一些美元、日元和欧元等货币给幼儿欣赏,找出它们与人民币之间的相同和不同之处,拓展一些货币的知识。