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作业标题:作业一:“四心”主题教育叙事(由通识坊主批阅) 作业周期 : 2019-05-01 2019-06-15

发布范围:全员

作业要求:

学习了通识课程后,您对于幼儿园教师职业,一定会有一些新的理解与认识。请您以“教师对幼儿富有爱心、责任心、耐心和细心”为主题,撰写一篇教育叙事。要求:

1.题目自拟,叙事主题明确,对其他教师有借鉴价值。

2. 叙事内容真实、具体、生动。

3.文体结构为“我的教育故事+思考与感悟”。
4.500字以上,内容原创。发现任何在网络中可以检索到的大段雷同内容,都视为本项作业不合格。


发布者:培训管理专员

作业一:“四心”主题教育叙事(由通识坊主批阅)

提交者:学员林娜    所属单位:黑龙江大学幼儿园    提交时间: 2019-06-12 08:59:23    浏览数( 2 ) 【举报】

08年12月 

记得几年前带托班幼儿时的一个情景。当时的孩子们刚刚才满2周岁。

有一个叫沃沃的女孩儿,刚入园时哭闹很严重,早晨一进班就开始哭个不停,不管我怎么好言相劝还是用糖块、饼干“利诱”,都无济于事。更让我感到挫败感的是:我想要亲亲她的小脸,他却把头转到一边;我想要拉拉她的小手,她把小手放到身后;我想要抱抱她,她扭动着身子不让抱。

刚开始,我以为她对我不熟悉,所以对我的亲密举止还不能适应。可是经过几天观察,我发现事情并不是我所想像的那样。有时,我有意接近她或是让她做我身边,她不是走开就是不到一会儿就搬着椅子坐到别处。事实上,在班里她不仅这样对我,其他想与其接近的老师也是如此。观察几天以后我想也许该换换方式和策略?于是,在她哭闹的很厉害的时候,我不在接近她,给她身体上的直接接触,而是给她一个鼓励的眼神,或是走到她身边给她一块纸巾就立即走开,要不然就冲她竖起大拇指,或是在桌上放几本书或一些小玩具,没想到这些默默的动作却使她慢慢地平静下来。

    沃沃的特殊表现引起了我的深思。按照惯例,对于分离焦虑较为严重的幼儿,教师亲切的话语、爱抚的动作或是小小的物质刺激往往是有效止哭的妙方,沃沃的需求不是这些。看来,每个幼儿对情感的表达方式、接受方式是不同的,他们有自己的个性,教师应该努力去理解、接纳并随时调整自己的方式去适应他们。


老师评语

评语时间 :2019-06-12 14:28:35

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