老鼠娶新娘（大班）

                                       南岗区第二幼儿园       杜鹃

活动目标：

1、理解故事内容，通过讨论懂得朋友之间能够取长补短。

2、体验团结协作进行游戏的快乐。

活动准备：录音机、磁带、课件、绣球。

活动过程：

一、 通过提问（播放音乐、演示课件）引出《老鼠娶新娘》的故事。

1、（播放音乐）请小朋友听一段音乐。在这段音乐里，人们在做什么？

2、（出示花轿图片的投影）今天这里在干什么？你是怎么知道这是结婚的轿子？

3、（课件：插入老鼠新娘图片）这个花轿是谁坐的？结婚的新娘是谁？（这个老鼠的名字叫美叮当，美叮当做新娘，她想找到世界上最强的新郎，她找到了谁呢？（逐一出示图片太阳、乌云、风、墙、老鼠、猫）她找到世界上最强的新郎了吗？我们听一个故事《老鼠娶新娘》。）

二、教师讲故事引发幼儿讨论并通过教师引导幼儿找到扬长补短的朋友圈。

1、教师边讲故事《老鼠娶新娘》边演示变换课件中的图片。

2、讨论：到底谁是世界上最强的新郎？（讨论后达成共识：世界上没有最强的新郎，但是它们都有最强的地方。分别出示字卡：照、遮、吹、挡、打、捉）

3、猜一猜老师最强的地方是什么？每个人轮流大声、骄傲的告诉别人自己最强的地方。

4、我们比一比记住朋友最强长处的方面谁最强。（幼儿自荐，分别到前面展示。）找到这方面最强的小朋友，在这方面她可以帮助我们。

5、你们有没有不强的地方？想不想让自己变得很强？（每当一名幼儿走到前面说出自己不强的方面，教师引导他找到这方面强的另一名幼儿上来与之拉手，再请这位幼儿说出自己不强的方面，以此类推，形成一个人圈。）

6、这个朋友圈可以用哪四个字表示？（扬长补短）

小结：相信小朋友都可以找到扬长补短的朋友圈。

三、游戏：抬花轿。  

1、幼儿自由组成偶数朋友圈。

2、教师做新娘抛绣球，接到绣球的朋友圈抬花轿。

3、讨论：怎样抬花轿，才能使坐花轿的新娘更稳？（关注别人的脚步节奏，步伐节奏要一致。）

4、教师用不同的节奏朗诵几首民间童谣，幼儿分别尝试按不同的韵律步伐一致的走路。

5、到户外进行抬花轿的游戏。