活动名称：饭勺娃娃（中班）

执 教 者：魏娜

设计意图：

在活动中，我们尝试将生活中常见的饭勺变成幼儿创作的材料，让幼儿运用羽毛、纽扣、豆子、发夹等常见材料装饰勺子，表现自己想象中的有趣的人物形象，目的是让幼儿创造性的使用各种工具、材料或不同的表现手法表达自己的想法，提高幼儿的艺术表现和创造能力。

活动中，我针对目标设计了一下教学策略：①直观的图片欣赏，激发幼儿对饭勺创意作品的兴趣。②层层推进的问题引导，帮助幼儿了解材料的特点（点状、线状、面状），在已有经验的基础上探索新经验，在材料、工具和创作之间建立必要的联系。③同伴的操作演示，既为幼儿提供了一定的思路，又鼓励幼儿按照自己的想法进行展示。④开放式的讨论交流，促进幼儿关注同伴作品和进行自我的反思。

活动目标：

1、 欣赏饭勺创意作品，萌生对艺术表现的兴趣。

2、 尝试在饭勺上组合黏贴各种材料，表现娃娃的五官、发型、服饰等。

活动准备：

1、 收集饭勺创意作品制作PPT。

2、 制作材料：木质饭勺人手一把、、彩纸、夹子、纽扣、回形针、吸管、棉花、毛根、每组若干；胶水人手一个；展示板。

活动过程：

一、 观察饭勺及欣赏饭勺创意作品，明确创意制作的内容

1. 观看幻灯片，创设情境，欣赏饭勺创意作品。

师：今天饭勺娃娃要去参加一个盛大的宴会，去之前要好好的打扮一下，看！有几位先来的娃娃，我们来看看它们打扮的怎么样！（头发用……进行装饰，眼睛用……做的）

二、 观察了解材料的特点，根据娃娃的特点选取合适的材料

1、师：这些娃娃已经打扮完了，还有一些饭勺娃娃没打扮呢，想请小朋友们帮忙，老师带来了好多的材料，先看看有哪些漂亮的材料呢！哪些是一根根的，一颗颗的，一个个的呢？

关注点：让幼儿了解材料的特点，不应只停留在让幼儿说出每样材料的名称和形状，更重要的是要引导幼儿在观察中发现这些材料之间相同和不同的地方，为幼儿有意识地选取材料铺路。

教师小结：熟悉过材料以后，我们小朋友就开始装扮你的饭勺娃娃吧，看看谁能用不同的材料做出既特别又好看的饭勺娃娃。

关注点：在这里，教师要引导幼儿使用不同的表现手法，即一种材料可以多样方式呈现，一个部位可以多种材料表现，帮助孩子在材料和方法之间“架桥”。

三、幼儿尝试进行创意制作，教师进行个别指导

教师重点指导：1.鼓励幼儿根据需要选择与同伴不同的材料进行制作；2.提醒幼儿将用剩的材料放回筐中，供同伴再利用；

四、 幼儿展示作品，教师引导幼儿欣赏和交流。

师：饭勺娃娃全部打扮好了，请它们先在这里休息一下，一会我们一起去参加宴会哦！