题目:花园里有什么1.如何评价教师的行为?

      (1)教师选择的阅读材料非常适合幼儿年龄特点，接近幼儿社会经验，很容易在日常生活中找到与材料结合的场景。

      (2)教师应借助幼儿户外散步的机会，让幼儿在生活场景中更好地理解、感受、欣赏书本中内容，帮助幼儿拓展思维能力，培养他们的语言表达能力。

      (3)孩子对生活场景产生兴趣之后，老师却错过了很好的教育时机，放弃了让孩子理解、感受课本内容的机会，放弃了将阅读材料与幼儿生活经验进行整合的机会。教师不应当错过这次教育机会。

      2.如果你遇到了这样的情景，会怎样处理?

      让孩子停下来，看一看，说一说，找一找。

      还可做课堂延伸，画- -画、故事续编、创编、手工等。                                               

二、材料分析题

有的幼儿园创设违背了哪些原则: .

答:幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具有指导意义。在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则，才能更好地发挥环境的教育价值。

题干案例中，违背了经济性原则、幼儿参与性生原则和发展适宜性原则。经济性生原则是指创设幼儿园环境应考虑不同的地区、不同园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。贯彻经济性原则具体要做到少花钱多办事，"幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高昂的成品玩具，追求高档，教师花费大量心血布置了五彩缤纷的墙饰，甚至还买了-些名画进行装饰.....显违背了这一原则。

幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一-个积极的教育过程。环境创设本身的教育意义主要体现在:培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识;培养幼儿的责任感。幼儿参与环境的创设，能切实体验到自己做的事对集体的影响，从而培养幼儿的合作精神。面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，只是有人来参观时，才拿.出来让幼儿操作。这就违背了幼儿参与性原则。

      发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点.上的差异性是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。"这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。"就违背了这一原则。

      三、活动设计题

      请围绕"冬天"，为大班幼儿设计主题活动，应包括3个子活动。

      要求:

      (1)写出主题活动的总目标。(2)采用歌曲"雪花和雨滴"设计-一个具体的音乐活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。

(3)写出另外两个子活动的概要，包括名称、目标。

答案

大班主题活动《冬天》

活动总目标

情感目标:感受冬天的美好，热爱大自然。

技能目标:积极参与与冬天相关的各项活动，用自己喜欢的方式表达对春天的热爱。

认知目标:知道一年分为不同季节，了 解冬天这- - -季节的典型特征。

子活动一大班音乐活动 《雪花和雨滴》

一、活动目标

1.情感目标:喜欢唱歌，感受冬天的景色美。

2.认知目标:理解歌词内容，知道歌曲表达的情感，并学习有表情地演唱。

3.能力目标:能大胆表现，提高音乐感受力和表现力。二、活动重难点

1.活动重点:喜欢参加歌唱活动、感受冬天下雪美丽的景色。

2.活动难点:能够大胆表现音乐的情感。三、活动准备

1.物质准备:教学课件、歌曲伴奏带。2.经验准备:有过发声练习的经验。

      四、活动过程(一)活动导入1.律动导入

      《雪花飘》引导幼儿随音乐模仿雪花飘舞的动作，感受音乐优美的旋律，引起幼儿活动的兴趣。

师:"冬天到了，雪花飘来了，让我们一起跟着音乐学学雪花优美的舞蹈吧。

2.发声练声活动:复习歌曲《大雨小雨》，引导幼儿用自然的声音表现大雨小雨的强弱关系。(二)活动展开

1.完整欣赏歌曲、初步感知歌曲旋律。

欣赏歌曲《雪花和雨滴》。引导幼儿感受音乐的优美旋律和意境，熟悉歌曲内容。

看表演听歌曲。引导幼儿通过欣赏教师的表演唱感受歌曲中雪花和雨滴拟人化的趣味意境。

2.多形式学唱歌曲、深入感知歌曲内容。      学唱歌曲《雪花和雨滴》。多形式引导幼儿理解歌曲内容，通过表演唱学习有表情地表现歌曲。

      (1)播放雪花飘落的视频课件，引导幼儿感受歌曲表达的优美意境。(2)跟唱。引导幼儿跟着视频演唱，重点通过引导幼儿理解动词雪花"飘"和雨滴"落"，帮助理解歌词，正确区分两段歌词内容。

      3.分种方式表现歌曲，通过表演的形式表达自己对歌曲的理解。

      角色演唱。多形式分角色演唱，引导幼儿进一步感受歌曲的情趣，学习有表情演唱。

      (1)分男女角色演唱。如:先由男生扮雪花和雨滴，女生扮演小朋友演唱;后面轮换角色表演。

      (2)师幼合作表演。教师与幼儿分别扮演雪花、雨滴和小朋友进行表演唱。

      (三)活动结束

      结束部分:欢乐小舞台一请 部分幼儿上台展示表演。重点引导幼儿学习为歌曲配.上优美的动作。五、活动延伸

      延伸到户外  到户外观察冬天。

      子活动二大班科学活动《动物的冬眠》

      情感目标:感受参与科学活动的乐趣，懂得关爱动物。

      认知目标:"了解冬天的特征，知道冬天需要冬眠的动物有哪些。技能目标:知道冬眠的动物，能与同伴交流并大胆表达。子活动三大班绘画活动《美丽的冬天》

      认知目标:知道关于冬天的典型特征，感受冬天周围环境的变化。情感目标:喜欢参加关于冬天的绘画活动，表达对冬天的喜爱之情。技能目标:学会使用水粉，大胆表现冬天的色彩。