发布者：李芳 所属单位：南通市港闸区实验小学 发布时间：2019-07-17 浏览数( -) 【置顶】 【推荐】 【举报】
学而不思则罔，思而不学则殆。强调了学习和思考的联系，两者缺一不可。所以，要想学到知识，离不开思考和质疑。小学生的好奇心很重，我们要合理利用，设置问题，让他们有探究答案的冲动，从而学会分析问题，解决问题。结合部编版的教材，我们可以引导学生从课题和后面的习题入手。
从课题入手。通常我们可以通过课题就能猜到这篇课文主要讲的是什么，具有点题的作用。所以在教学过程中，教师可以教导学生从课题入手，比如，在学习《青蛙卖泥塘》这一课时，让学生根据这个课题来提问，青蛙为什么要卖泥塘呀？卖了泥塘之后它住哪里呀？青蛙的泥塘卖出去了吗？学生会抓住课题提问，对课文的学习，脉络的梳理会起到很大的作用。
从课后习题入手。课后习题都是针对课文内容提出的问题，是课文的重难点，学生可以根据这些问题，反过去到文中去寻找答案，这也是一种学习思路和方法，且长期训练之后，学生的分析课文和探究课文和理解课文的能力就会得到很大的提升。