教学

                                                                                                                                                                                              目标

1.知识目标：

掌握一种溶液组成的表示方法──溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算。

2.能力目标：

初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

3.情感态度与价值观目标:

培养学生实事求是的科学观。

教学重点

了解溶质质量分数概念；

教学难点

有关溶质质量分数的计算。

教学方法

实验探究法

教 具

多媒体课件

板 书 设 计

课题3 溶质的质量分数

一，溶液的质量分数

1、公式：

          溶质质量分数=           ×100%

2、在饱和溶液中：            

溶质质量分数C%=       × 100%（C < S）

3、配制一定溶质质量分数的溶液

（1）用固体配制  （2）用浓溶液稀释

教    学    过    程

学生活动设计

教学过程：

一、【引入新课】：情境导入——鸡蛋在水中的沉浮

取一个烧杯，加入250 mL水后放入一只鸡蛋。按下面的步骤进行实验并如实填写下表。分析，在此过程中所得的几种溶液的组成是否相同，判断的依据是什么？

二、【展示目标】：

三、【讲授新课】：

学习研讨 ：一 、溶质的质量分数

【自主学习】【活动与探究一】

取一个烧杯，加入250 mL水后放入一只鸡蛋。按下面的步骤进行实验并如实填写下表。分析，在此过程中所得的几种溶液的组成是否相同，判断的依据是什么？

教    学    过    程

学生活动设计

【实验9-5】在三只试管中各加入10 mL水，然后分别加入约0.5 g、1.0 g、1.5 g固体硫酸铜。比较三种硫酸铜溶液的颜色。分析，在这三支试管中溶液的组成是否相同，判断的依据是什么？

填写下表

【交流讨论】如何区分溶液的浓稀？【归纳小结】               即溶质的质量分数。

【自主学习】阅读课本第P₄₂，知道表示溶液组成的方法——溶质质量分数。

溶液中的溶质质量分数是 _________________。表达式：

【交流讨论】1、实验9－5中，三种溶液的溶质质量分数分别是多少？

2、表达式的几种变形       【巩固练习】课后习题1

【交流讨论】溶解度与溶质质量分数间的区别和联系

【活动与探究二】：【实验9-6】按下表所定的量配制氯化钠溶液（水的密度看作1g/cm³）。

【设问】已知溶质和溶剂的量，这样的溶液，我们会配制了。那如果告诉你一定量的一定质量分数的溶液，你会配制吗？

【交流讨论】欲配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液该如何操作？请你试一试。

【活动与探究三】：【实验9-7】 【小结】1.配制溶液的步骤：    、    、   、    、    。

2.实验仪器：所需仪器：

溶解：      ；        。3.注意事项：

四、【课堂小结】：根据板书设计进行小结。

五、【达标检测】：

六、【布置作业】：归纳总结并识记本节知识要点。

在三只试管中各加入10 mL水，然后分别加入约0.5 g、1.0 g、1.5 g固体硫酸铜。比较三种硫酸铜溶液的颜色。分析，在这三支试管中溶液的组成是否相同，判断的依据是什么？

完成课后习题1

交流讨论；溶解度与溶质质：分数间的区别和联系

实验9-6：按下表所定的量配制氯化钠溶液（水的密度看作1g/cm³）。

交流讨论：欲配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液该如何操作？请你试一试。

完成达标测评

课后记