教学程序

教学活动

媒体运用

一、情境演 绎，激发兴趣

1.教师演示课件: “池塘里的小青蛙”。

2.学生欣赏、感受由蔬果引发联想而带来的奇妙世界。

Flash动画

二、深入感 知，巧妙联想

1. 提出思考:你认为南瓜变青蛙妙不妙?为什么?

2.学生自由讨论，教师倾听、参与讨论。

3.交流讨论结果，教师板书:

联想

形体(圆鼓鼓)

南瓜 色彩(黄绿色) 青蛙

纹理(黄绿相间的条状花纹)

4.观察自己带的蔬果和教材第14页小训练中的白萝卜，分组展开联想，然后集体交流一下想法。

板书、教科书和蔬果等

实物

三、尝试表现，探究方法

1.教师指导一名学生根据联想的形象在蔬果的基本形体上用刀切、割或挖出作品的大致造型。

2.教师提示学生正确使用垫板和刀具，注意安全。

3.要求学生自学教材，阅读说明文字，进一步了解塑造作品的方法:镂、刻、组合、插接等。

教学所用工具及材料

四、赏析作品，创造表现

1.作品赏析。

2.分组自由创作。

多媒体:作品赏析、背景音乐。

五、教学评价与延伸

1. 自由欣赏，自由交流。

2.集体评议最佳创意奖。

3.教师拍摄作品。

4.欣赏石玩作品。

多媒体展示:石玩作品欣赏。