仰望你，靠近你 ，想成为你                                                   

对学生暑假是放飞自我的日子，但对于教师来说，暑假是补给能量的时候。2019年暑假雨花区一群逐梦教师聚集初中数学骨干教师素质提升专题研修班，与名师同行、与专家共舞，伴随精深的专业理论，丰富的实践的能力输入，思维的碰撞，灵感的激发，使我们受益匪浅，感受良多。反思自己工作中的不足，下面就我日常教学，谈谈我的感受。

一、讲规矩，守规矩

课堂要有规矩，学生要懂规矩，师生共同守规矩。俗话说：“没有规矩

不成方圆”。有规矩就有了纪律。纪律就如同空气，有的时候很正常，没有的时候就很危险了。良好的纪律是教师进行正常教学的保证，良好的纪律也有利于提高课堂效率。那如何做到纪律严明呢？首先需要一个合理的，大家认同的规章制度。这时《开学第一课》就尤为重要了，在这堂课上大家会确定并熟知专属数学的课堂的的规矩，一般从课前——课堂——课后三个时间段分别做出不同的要求，每个时间段又从思想、心里、行动给出不同的指示。在这些要求中大部分是基本的规章制度，但有些是属于本课堂独有的,譬如：我一般要求学生在课前准备做好时，趴在桌子上回顾上堂课所学数学定理、公式或者是某个典型例题的解决方法；在课堂上，学生不允许把各种饮料（包括水）、与本堂课无关的书籍、资料放桌面上；在课后的作业中必须进行限时训练。有些同学不理解课堂上为什么不允许喝水，我会反问他：“你见过拿着茶杯上课的老师吗？”上课是一种态度，课堂是圣地，我们要抱着虔诚的心学习。也有些同学不习惯限时训练，有些家长也反映孩子作业时，一会出来喝水，一会出来上厕所，严重影响学习效果。我是这样和学生沟通的，学习如同开车，是起步——高速——减速的过程，间断性的学习如同你的汽车起步之后就减速了，那就无法保持高速。《左转》里曾说过，一鼓作气，再而衰，三而竭，也就是这个道理。这样给学生分析，他们也能理解规矩制定的必要性。课堂规矩一旦建立，学生懂得其中必须遵守的道理之后，师生就要做到“心中有规矩，行动靠规矩” 。本着公平、公正的原则师生共同遵守。开学第一个月是关键，每天我都会提前几分钟到达教室，示范给课代表检查课前准备的情况，课堂上做到眼中有学生，关注要全面。及时发现问题，当堂解决。一视同仁，不应个别特殊原因不讲原则。有一次，一个学生因为生病课堂上要喝水。对于这样的个案，我采取了有条件放宽政策，事后再由家长说明原因。所以我们的规矩也是建立在关爱学生的基础上，不仅是他们的学习，而是他们的成长。这总关爱也一直延续到课后。常言道“严师出高徒”，严的最终目的是让学生形成自我约束、自我控制的能力。它产生于学生内心，建立在学生自尊和尊重学生的基础上的。

二、教无定法，教有生趣

教学有法，教无定法，贵在得法。只要这种方法具有时效性，科学性，趣味性，符合学生身心发展规律，可促进学生可持续发展，那就是好的方法，其中教学的趣味性是课堂画龙点睛之笔。课堂的生趣可能是因为老师的一个小幽默，可能是源自于一个形象的肢体语言，也有可能是一次特别的表扬和肯定，“一石激起千层浪”愉悦身心，启迪心智，长此以往，学生就会喜欢你的课堂，因此喜欢学习这门学科知识。譬如讲到一次函数图像性质的时候我们会用飞翔的动作表示直线的性质，在讲合并同类项是我会用“物以类聚，人以群分”来类比，在学习平行线的性质时我们会用手语表示同位角，同旁内角，内错角等等。我记得有一次学习《平面直角坐标系》，在方位表示的时候，就有同学提出可以用两条相交的数轴表示平面上点的位置，但这位同学所画的是两条任意相交的直线，而非我们现在学习的平面直角坐标系，这个精彩的发现得到了大家一致的肯定，因此我们把他的发现命名为“某某坐标系”，像这样以班上某位同学名字命名的定理，方法，图形还有很多，这个对他们来说是一种最大的鼓舞和荣耀。

暑假的学习让人充实，明日的努力使人期待。仰望大师的风采，叹服他们在专业成长道路上所付出的努力和达到的境界。今后，我将不断提升自己的综合素质，向名师靠拢，追随名师的脚步，向名师学习，争做一位名师!