能力素养提升促使我专业成长

----2019年雨花区初中数学骨干教师能力素养提升专题研修

2019年7月14日至18日，我有幸参加了由长沙市雨花区教育科学研究所主办，中国教师教育网承办并组织实施的《2019年雨花区初中数学骨干教师素养提升专题研修》的学习。研修培训分为五天的集中培训和30学时的网络研修，这次研修培训可谓是干货满满收获颇多。在五天的集中培训里，有正高级教师夏远景老师主讲的《教研活动的创意与实施》、有宋见林教授带给我们的信息技术大餐《微课制作》、有曾友良教授带领我们探索数学文化的奥秘《数学文化的教育功能》与《基于核心素养的数学教学设计》、有李超贵副所长带给我们的《数学教师专业成长的核心竞争力》，有侯进军教授带来的《数学建模与中学数学教学》、有刘静教研员分享的《追寻问题驱动的生命课堂》、有向利平老师对数学教学的新思考《理解数学 关注学情 优化教法》、还有谢明初教授《从认知心理学到数学教育》的精彩解读。

几位专家的讲座可以说是百花齐放，精彩纷呈，各有特色、各有所专，令人收获满满，受益匪浅，感触颇多。在这些讲座中，给我留下最深印象的是雨花区教育科学研究所副所长，中学数学教研员李超贵老师所讲的《数学教师专业成长的核心竞争力》。李老师从教师的五个层次“教人误人者、以教谋生者、教书匠、好教师、大教师”导入，寄语我们，希望参加培训的老师们能早日成为好老师、大老师。通过一个数学小游戏，引发大家的讨论，告诫我们要提高自身的数学素养和核心竞争力，不拘泥于传统教学模式，要与时俱进，跟上时代的步伐，“求新”、“求变”，用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界。

李老师从四个大的方面阐述了他的讲座主题，并配以生动真实的案例进行讲解：

一、   教师要有良好的反思习惯

二、   教师要有前卫的思想武装

三、   教师要有过硬的技术支撑

四、   教师要有突出的研究能力

今年长沙中考数学卷12题，成为网络热点，培训机构的分析五花八门，过度炒作，李老师另辟蹊径，观点独特。他利用自身过硬的技术支撑，娴熟地运用几何画板的功能，从“源”上去探究这道题，发现“源”后，找出一般规律，把它公式化，让学生一目了然，举一反三，对这道题进行变式，加大加深难度。通过李老师的讲解分析，题虽然难了，但是学生做起来确轻松多了，这就是真正的“知其然，知其所以然”。本以为把这道题进行拓展以后就把工作做完了，没想到李老师又把它写成了论文。这个给我真的太震撼了，想想平时自己遇到一些问题时，最多时想办法解决，很少去究其“源”，更别说将其提升，写成文字，实在汗颜。

总之，通过这几天的学习，我深深的感觉到了自己的不足，这样的培训更显得必要与珍贵。作为一个雨花教育人，在以后的工作中，我会积极争取和珍惜每一次培训学习的机会，努力使自己成长进步，把所学理论指导于教学实践中，认真研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来。虽然五天的培训已经结束，30学时的网络研修也已经完成，但我的学习成长之路永远没有尽头。