本册第二单元的主题是sports-运动，对于初一本身就比较活泼的同学们来说正好是他们比较感兴趣的话题。本节课教授内容为Welcome to the unit.

课程导入时使用了一段奥运明星的宣传视频，视频中展现了许多学生熟悉的运动项目和运动员：如田径项目的刘翔、女排的惠若琪、男子跳水田亮、男子自由泳孙杨等等，学生展现出了浓厚的兴趣，课堂气氛顿时活跃起来。看完视频后询问学生：“Which sport do you like best?”引导学生用英语说出自己喜欢的运动，并尝试用简单的话语解释喜欢的原因。但这时出现了一个问题，即会说的同学非常积极，其他同学参与度不高，有同学回答问题时，这部分同学思维就会不集中，有种“与我无关”的置身事外的感觉。课后我也一直在反思如何能够更大程度地设计好互动环节，让全班同学都能参与进来，避免开小差的情况，也许我需要在互动形式上再多加斟酌，设计更加有趣、有效率的提问形式。

导入后就是常规朗读、讲解与学生操练，学生注意力、操练情况都比较好，但在反思后觉得B部分提问时形式有些单一，简单的一问一答就解决掉了所有的问题，给学生自己感受和发挥的余地不大，没有做到以学生为主体，以及最后留的讨论问题与Reading部分衔接不够紧密，还应该更加仔细斟酌。

从课堂语言上来讲，因为考虑到初一学生听力能力还比较薄弱，训练的也比较少，所以说到一些难懂的单词时惯性想使用中文为学生解释，其实这是很不好的，应该尽快让学生习惯全英文的授课环境，课堂上可以选用简单的短句子来交流，同时鼓励学生多开口、不要怕读错，大声朗读和回答问题。