这一章节主要讲的是图形的运动，所以我们要从事物的运动来引入。比如一支笔在纸上运动形成了一条线，如果把笔尖看作一个点，就是点在纸上运动形成了线，也就是点动成线。冬天汽车上积起了厚厚的雪，打开雨刷把雪扫掉，形成了一个扇形的面，如果把雨刷看作一条线，也就是线动成面。把一张长方形纸片绕着它的侧边快速旋转，我们会发现形成的形状是一个圆柱体，也就是面动成体。在引入上，我就是按照书上的例子来引入的，我觉得这样不是很好。这种引入比较俗套比较生硬。我觉得别的老师的引入就很好，比如，他用一个谜语来引入，一片两片三四片，飞入水中都不见。打一自然现象，同学们异口同声说是下雪。然后老师接着说下雪是不是就是雪花的运动呀，所以我们今天学习的内容就是图形的运动。我觉得这样的引入比较生动比较有趣。我觉得我做的比较好的地方就是在讲到图形的平移和翻折运动的时候，我让同学们自己用纸片剪成线上相应的图形，自己动手一折一折。然后在小组之间互相讨论，最后得出了一个结论，图形经过平移和翻转都能得到相同的图形。之后我在演示PPT动画的时候发现动画在课堂上的电脑里演示不出来。然后我就很尴尬冷场了30秒。我发现对于这种突发情况我还不能够很好的处理，以后还需要加强这方面的学习，另外我觉得在知识点的衔接部分我做的不是很好，我衔接的比较生硬，比较突兀，不像老教师那样自然顺畅。以后还要多加学习。