在这所学校我同时担任班主任和两个班的英语老师，在入职后的这两个月我获得了飞速的成长，从一个腼腆而稚嫩的大学生迅速蜕变成了会“变脸”的青年教师。作为本校年龄最小的老师，各级领导、前辈都给予了我支持和鼓励，同时对我也抱有很大的期待。我在听课、观摩的过程中也深深感受到了自己与前辈教师们的不足，希望通过不断的努力、学习、摸索、磨炼，缩小与他们的距离。

自我规划：

一。 进一步熟悉教材。由于是第一年担任初中英语教学工作，其他老师已经吃透了的英语书对我来说还是崭新的、陌生的，许多的知识点都要靠自己去积累，再传授给学生。所以首先我要做到吃透教材，同时领会新课改的精神，努力付诸实践，以年轻老师的特殊身份和人格魅力将课堂变得更加有效率、有活力

二。 提高各方面的能力。教师作为学生学习的引导者，首先自己就要站在高处，给学生指引一条正确的思考和熟悉问题的道路，切实把握学生在课堂上的学习和掌握的情况。提高正确评价学生的能力、指导学生学习和与人交往的能力、教师言传身教的能力。因为同时还担任了班主任，所以必须加强对教育学、心理学的学习，辅助自己的班主任工作。

三。提高班级管理能力。作为新班主任，在班级管理方面经历几乎接近于零，刚开始手忙脚乱，目前渐渐摸到了门道，但与老班主任们相比差距还是很大，如何建立班委自治模式、如何对每一个同学的情况了如指掌、轻松管理班级，对我来说都是不小的挑战。这也是我在未来很长一个阶段中还要继续学习的。

四。提高科研能力。积极参加学校的教科研活动，在阅读、写作、听力等教学中做一些探索性的尝试，争取在理论和实践领域都取得较好效果。

除此之外我还需要参加各种培训，提高自己的专业知识和教育教学水平，听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种班主任教育工作和讲座的心得体会。在实际的教学和管理中经常地、系统地进行自我反思和自我提升，努力备好、上好每一节课。