《走路》

一、活动目标

1. 能够熟练的说出歌词。

2. 能够正确的演唱大切分节奏。

二、活动准备

1. 森林背景图一张。

2. 小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫图片各一张。

3. 小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫胸卡各五张。

三、活动过程

1.引入

“在一个阳光明媚的早晨，四位小动物约好了一起去小河边玩，大家看是谁来了？”

出示小兔子图片。

    2.学习歌词

教师提问：“小朋友们，小兔子会怎么出来呀？”

          “小兔子是跳着出来的是不是，我们一起来学一学小兔子。”

          教师念歌词，小朋友跳，跳1到2遍。

          “真棒！我们来听一下小兔子是怎么跳的。”

          教师慢慢念歌词，突出切分节奏。

     提问：“小兔子是怎么跳出来的呀？”

          重复说小兔子歌词2遍。

          “还会有什么小动物出来呀？”

          出示躲在树后面的小鸭子图片，分两次。

          第一次只出示嘴巴。

          “小朋友们猜一下，这是什么小动物呀？”

          “我们来看一下是不是。”

          第二次出示整张图片。

     提问：“小鸭子是怎么出来的呀？”同时摇晃小鸭子。

          “小鸭子是这样出来的。”

          重复说小鸭子歌词2遍。

          “又有小动物要出来啦，小朋友们闭上眼睛。”

          “是什么动物出来啦！”

          重复说小乌龟歌词2遍。

          “还有一个小动物没有出来，你们猜猜他是谁？”

          模仿小猫的动作和叫声，提问“是谁来了呀？”

          重复说小花猫歌词2遍，并做“嘘”的手部动作。

          “现在四个小动物全都出来了，我们一起来念一念。”

           指着图片，完整的念一遍。

3.教师示范

          “老师还能把它唱出来呢，想不想听？”（司琴单手旋律）

          “你们想一起来唱一唱吗？”（司琴加上伴奏织体）师幼共同演唱。

          “真棒，能不能让老师听听你们好听的声音。”

           幼儿单独演唱。

4.接唱游戏

        “现在我们来玩一个接唱的游戏，老师唱小动物，你们唱小动物怎么来，先听我来示范一下。”（与司琴配合，单手旋律）

        “小朋友们会了吗？”

         师幼共同演唱。

5.分组演唱

“小朋友看一看自己椅子背后的小动物是什么呀？拿下来贴在胸前。”

        随后按照小动物分类提问。

        分组演唱。

6.结尾

       “小动物们要回家休息啦！”

        排队退场。